乌苏学校常识卷面分析.doc

20112012学年度第一学期期末检测常识卷面分析 乌苏学校为了全面提高我校科学、品德与社会教学质量，发现教师在教学中存在的问题并解决问题，使教师更好地把握教学的基本方向，现将这次常识试卷综合做一分析如下：一、基本情况：本次我校参考学生共有191人，总分17037.2分,平均成绩89.2分, 及格182人, 及格率95.1分。二、总体情况： 本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握学科的学习任务，命题者匠心独运，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。 三、卷面分析及改进措施科学学科方面： （一）试题分析及存在的问题纵观这次试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考查学生的死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考查，注重动手实践操作能力。从得分可以看出学生对于动手实验能力较差，也可以看出教师在这方面训练较少，课上该做的实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探索和 多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。（二）今后改进建议1、要转变教学观念，加强学习态度新课程理念下的科学课教学是“用教材教”，而不是“教教材”。就是以学生的学习为主体，改变教师由过去的教教材转变为以科学概念的形成过程为载体，培养学生的探究能力，形成正确的人生观和价值观，养成良好的科学素养。2、改进教学方法，建立平等的师生关系（1）教师要悉心倾听学生的意见，以学生为友，尊重学生，理解学生，信任学生，建立民主、和谐、宽松、自由的课堂氛围，引导学生多思，鼓励学生大胆想象、尊重证据、敢于创新。（2）注重观察、实验、操作，让学生亲身经历科学发现的过程，提高学生的科学探究能力，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。（3）打破单纯以教室为唯一学习场所的传统学习方式，把学生带到丰富多彩有科学世界中去，充分利用校园、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围科学现象的体验，丰富他们的学习经历。品德与社会学科方面：（一）试题分析及存在的问题：这次品德与社会试卷试题的难易程度符合小学生的实际。有利于促进学生综合素质的提高，有利于改进小学思想品德课教学，试题难度适中，重难点把握比例合理符合学生的认知水平，学生能在30分钟内答完并检查。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度。 从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在： （1）学生对具体性问题掌握的较好，而对开放性、创新性强的问题就稍显不足。主要原因是在平时的教学中教师太注意强调课本知识，而没有做到真正的搞活课堂、开放课堂，对源知识强调的太多、太死，没有有效的训练学生的发散思维、创新能力。 （2）对实际问题的解决练习的较少。（二）今后改进建议从抽样分析中看出教师注重课堂教学，侧重学生认识与行为一致性，大部分学生对相关知识掌握较好。但从抽样中也看出少数学生对品德与社会学科不感兴趣、重视不够。1、教师要在新理念的指导下，增加与生活联系比较密切的相关知识，将课本知识渗透到社会实践中，激发学生学习的热情和兴趣。2、教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养。3、掌握学科特点，教学过程中要注意引导学生关注身边事物，帮助并指导学生做出正确的价值判断，提高学生分析问题