游历华夏七年级同步历史说课稿.doc_第1页
游历华夏七年级同步历史说课稿.doc_第2页
游历华夏七年级同步历史说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

游历华夏七年级同步历史说课稿在初中阶段方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国教师范文吧（）给您带来的这篇游历华夏七年级同步说课稿，阅读各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是7年级上册第三单元综合探究三-游历华夏，根据教育美育原理和学家罗杰斯的人本主义模式，我设计了本节课的教学，坚持以人为本，学生为主体,教师为主导，尝试进行美育与教学的有机结合，以便更好地达到素质教育的目的。本节课标有两个，一是学会从地图与图表获取信息，一是学会比较不同地区的不同特点，提高问题与解决问题的能力。本节教学内容实际上是一节单元综合课，重在培养学生分析、归纳、概括问题的能力。因此在教学中引领学生挖掘了本土教材客家文化。我所面对的学情是：基于对以上分析，我将本节课的教学目标定为这三个。对本节的重、难点进行了如下处理：-在学法上，我采取从课前、课堂与课后三个环节的指导。本节采取的教法主要有这五种。下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理：因为本节采取的是小组的综合探究课，所以对学生的课前指导宜详细而具体。总的准备有2个，其中学生的准备按互补原则又具体分为三个小组：摄影组、组、经济组。每组各有主题、任务、成果展示和四个目标。每个小组再进行具体分工。如：摄影组：网上查找深圳,郑州,西安和乌鲁木齐的自然景观图片及风土人情图片.下再分设4组：图片组、课件组:、展览组、组。地理组：负责所经地区地形与气候的多样性及南北与东西地区的差异性.下再分设地形组、气候组、南北组、东西组、展览组，分别带着各自的问题查找资料。地形组:1.我国地形区有哪些?2.我国地势有什么特点?气候组:1.我国的气候类型有哪些?2.气候的显著特点是什么?3.秦岭 淮河有哪些地理意义?南北组与南北组:1.本地区的自然景观与风土人情.2.分析差异的原因.展览组：1.负责所有图片,选取精华打印,张贴.2.负责本小组的成果展示与讲解.上文就是中国教师范文吧（）给您带来的游历华夏七年级同步历史说课稿，希望可以帮助大家!亲爱的小伙伴们浏览了：初一历史
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论