关于教育教学现状分析及长远发展调研汇报材料.doc

关于教育教学现状分析及长远发展调研汇报材料我校针对调研提纲所列的内容召开领导班子专项会议进行深入研究。首先分别召开全校教职员工、学生代表、家长会议。其次根据调研提纲内容制定问卷调查内容，最后教导处组织教研组长及骨干教师整理教职员工、学生代表、家长在问卷中的意见和建议。现将整理材料汇报如下：一、学校教育教学现状：红旗中学始建于1957年，校园占地面积3万平方米，生均45平方米，校舍占地面积3565平方米，生均10.3平方米。在校生361人，9个教学班，全校教职工43人。教师工作积极性较高，大部分教师能够爱岗敬业、立徳树人。二、教学管理方面：学校能够科学合理的制定各种工作计划和制度，教导处定期不定期对教师常规教学工作完成情况进行检查并将检查结果公示后存档，记入教师年终量化考核中，作为评优、先、模和晋级的重要依据。大部分教师能够严格要求自己，按时完成教学任务，但仍有少部分教师喜欢上课而备课不积极，喜欢上辅导课而作业批改有时不积极。三、学生情况（基础、习惯、背景、辍学等等）：由于红旗镇经济在林甸县各乡镇中是一个经济较发达的乡镇，畜牧业发达是红旗镇经济的一个突出特点。基于以上因素“孩子上不上学都能生活的不错”这是很多家长的共识，所以从初二下学期辍学人数逐渐增加。家长重视不够，小学基础较差，孩子学习习惯差较差等因素直接影响中学的教育。四、课堂教学情况：初一有90%左右学生能够配合教师讲课，教师虽然上课累点但也高兴着；初二有80%左右能够跟着老师的步伐，教师每节课都需要组织课堂纪律很辛苦但不一定出成绩；初三有50%-60%学生确定了升学目标并为之奋斗，教师备课上课任务明显加重但教师还是感觉分身无术。五、教学基本条件：教学楼能够轻松容纳现有在校生上课，九各个班级都能够使用现代化教学手段授课，所有办公室均有一台能够上网的电脑，2013年更新了生物实验室和化学实验室，一个藏书约5万册的图书室，一个同时容纳50多人上课的微机室。六、教育教学质量检测及管理体系：教育教学质量检测初三主要以中考升学人数和升学率为主，初一与初二每学期期末都有一次质量检测，有时县进修校还组织部分学科抽测，衡量教师教学质量的优劣还很大程度上依赖全县统一检测。学校对质量检测的管理是参考全县各学校平均成绩、优秀率、及格率等来给任课教师打分，将此成绩与教师完成业务材料的量化成绩汇总作为教师本学年的教学总成绩。七、教研工作：学校教研工作以教研组为单位展开，学校共有六个教研组分别为语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体教研组。学年初，教研组长根据学校教育教学工作要点与本组成员商议共同制定学年教研工作计划，上报主任室，教导主任监督各教研组计划完成情况。教师对教研工作重视程度还需进一步提高。八、影响教育教学质量提升的因素：1.社会风气2.小学学习基础和学生学习习惯3.六三学制4.教师的敬业精神5.师资力量九、对提升学校教育教学质量的思考与建议：1.从教师师德素质和敬业精神抓起2.优秀教师尽量多来农村学校任教3.小学教育中多以培养孩子学习习惯为主。4.教学条件还需改善，应加大对农村学校的资金投入