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举个例子 问题背景 天气预报北京冬季里某天的温度为 3 3 3 3 3 问题背景 某机器零件的长度设计为100 加工图纸标注的尺寸为100 0 5 这里的 0 5代表什么意思 合格产品的长度范围是多少 问题背景 2006年我国花生产量比上年增长1 8 油菜籽产量比上年增长 2 7 这里的 增长 2 7 代表什么意思 增长 2 7 增长1 8 学生活动 仔细观察上面的例子再讨论问题 1 在例子中 你发现还不很熟悉的数字了吗 2 凭你的经验 你能解释这些陌生数字的意义吗 3 再思考一下 生活中哪些地方还见过这些陌生的数字 人教版七年级上册 随着社会的发展 小学学过的自然数 分数和小数已不能满足实际的需要 像 3 0 5 2 2 7 这样在正数前面加上负号 的数叫做负数 像3 2 0 5这样大于0的数叫做正数 0既不是正数 也不是负数 根据需要 有时在正数前面也加上 号 例如 3 2 0 5 就是3 2 0 5 一个数前面的 号叫做它的符号 正数是大于0的数 负数是小于0的数 0既不是正数又不是负数 是正数和负数的分界 例题 1 一个月内 小明的体重增加2kg 小华体重减少1kg 小强体重无变化 写出他们这个月的体重增长值 2 某年 下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是 美国减少6 4 德国增长1 3 中国增长7 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率 总结归纳 如果一个问题中出现了相反意义的量 我们可以用正数和负数分别表示它们 0只表示没有吗 引入正负数后 0不再简简单单的只表示 没有 它具有丰富的意义 是正负数的分界 1 填空 1 如果气温上升3 记作 3 那么下降5 记作 气温没有变化是 6 表示 2 如果收入15元记作 15元 那么支出20元记作 元 3 孔子出生于公元前551年 如果用 551年表示 则李白出生于公元701年可表示为 0 气温下降6 20 701年 2 向东行进 50m表示的意义是 A 向东行进50mB 向南行进50mC 向北行进50mD 向西行进50m D 3 下列结论中正确的是 A 0既是正数 又是负数B O是最小的正数C 0是最大的负数D 0既不是正数 也不是负数 D 4 在下列四组数 1 3 2 3 2 0 3 0 3 7 4 2中 三个数都不是负数的有 A 1组B 2组C 3组D 4组 C 甲地海拔高度是30千米 乙地海拔高度是20千米 丙地海拔高度是 10千米 哪个地方最高 哪个地方最低 最高的地方比最低的地方高多少 甲 丙 40千米 学生思考交流 1 引入负数后 你是怎样认识数0的 数0的意义有哪些变化 2 怎样用正负数表示具有相反意义的量 作业 1 必做题 教科书第5
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