光阴 教学设计.doc_第1页
光阴 教学设计.doc_第2页
光阴 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初二语文学科课题光阴备课人 授课时间授课班级教学目标1、 能准确流畅的朗读文章，2、掌握常用文言实词，品味词语，如“四时、歇、乱、竞”等字词。3、背诵全文，并积累优美的写景词句。培养学生热爱大自然的美好感情。学情分析更要从恰当的角度入手，引导学生读懂课文，培养学生的阅读能力和欣赏能力。重点品味课文，体会作品中流露的思想感情。难点背诵全文，并积累优美的写景词句考点句子识记积累教法诵读法；品析法。学法“三读一批注” 教学准备教 师ppt课件。学 生预读课文教学流程内 容设计意图时间一、课前检测 作者介绍 散文特点二、走进美文 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清）一读准确1、学生自由读，标注段落，圈画字词。查字典、积累四字词语。2、指名读课文，点评。二读明晰整体感知文意文中的“光阴”有哪些特点？三读品味 欣赏美点，批注交流： 1、语言 （词语、修辞） 2、结构 3、主旨4、提出疑问预设本文主旨探讨 珍惜时间 合理安排人生三、阅读平台我来做考官，出题考考你1、小组代表出题。2、同学竞答。四、自我总结以“总批注”的形式，对学习本文的收获做以总结。知识反馈 情景设置，引入新课学习读准读顺动手积累整体感知交流与批注自主学习、评价能力考查。自我总结4分2分25分10分4分板书设计 光 阴 赵丽
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论