模块四作业.ppt2.doc

教学设计表学科：化学 授课年级：高一年级 章节名称二氧化硫计划学时1课时学习内容分析本节的主要内容是二氧化硫的性质。通过实验与探究让学生自我总结出二氧化硫的物理性质和化学性质。同时对二氧化硫的物理性质和化学性质的学习指导二氧化硫的性质和用途，以及对我们日常生活与环境的影响。学习者的分析学生刚从初中升入高中，所以对于化学学科的具体学习内容与方法还没有真正的理解，尤其是对于二氧化硫气体，这些摸不着看不到的东西更是不可想象，所以在教学过程中适当的运用课件演示、具体问题的引导和学生的动手操作，讨论交流等，引发他们的学习兴趣。 教学目标课程标准：知识与技能:1、使学生了解二氧化硫的物理性质；能从直观做出简单的判断。2、使学生知道二氧化硫的化学性质；能够通过 做出正确的鉴别，通过对二氧化硫性质的学习，发展学生的观察与概括总结能力。通过二氧化硫对我们生活与环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。过程与方法：1、通过实验探究课件演示及有关的知识的归纳向学生渗透“实践出真知”的观念；2、利用二氧化硫性质的探究，学生们真正地融入到化学学科的学习中；激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作积极探究的习惯。教学重点及解决措施二氧化硫的化学性质利用实验探究，生活中的实例，学生的脚力谈论来解决。教学难点及解决措施二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性及酸性氧化物的通性。通过实验探究，生活中的实例师生的互动交流讨论来达成共识。教学设计思路一、本课将采用“指导探究法”，从实际生活入手，让学生自己通过观察，主动去探索发现，从而认识二氧化硫的物理性质和化学性质。二、本节课主要从三大部分来阐述二氧化碳的性质：1、二氧化硫的物理性质和化学性质2、二氧化硫在我们现在生活中的广泛应用和对我们健康的影响。给予学生自主想象的空间设想如何开发和利用二氧化硫。依据的理论1、本节课运用课件与书中的插图相结合，依据现代信息技术和课程理论，遵循多媒体教学设计整体优化为教学服务的原则。通过理论指导联系，训练应用于反馈理论知识的相互补充拓展化学学科的空间信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式二氧化硫的物理性质和化学性质了解二氧化硫的物理性质和化学性质计算机、投影仪显示内容并演示动画使用投影仪显示出演示文稿的内容二氧化硫物理和化学性质在实际生活中的应用能够利用二氧化硫的物理性质和化学性质解决日常生活中所遇的问题教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动播放幻灯片创设问题情境，设疑激发学生的热情通过实验交流讨论二氧化硫的物理性质和化学性质15分钟依次有序的播放灯片，通过实验与探究二氧化硫的性质。学生观看幻灯片，按照教师的 展开交流讨论，探究二氧化硫的各种性质。归纳本节启迪点播3分钟引导学生总结，重温二氧化硫的物理性质和我化学性质，通过酸雨的危害强化学生的记忆，增强学生学生的兴趣。师生交流相互补充教学反思1、本课堂主要采用了探索式教学，让学生能够在实验探索的基础上，理论联系实际，用所学知识去解决生变的问题，让学生在愉快的环境中学习知识，运用知识解决生活中所遇到