走向社会主义现代化建设新阶段教学设计.doc

走向社会主义现代化建设新阶段教学设计开课教师：武平二中高一历史备课组李平开课时间：2010.03.24 星期三上午第一节课开课班级：高一（14）班三维目标：【课程标准】了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。【教学目标】一、知识与能力1.了解邓小平南方谈话的重要作用，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思想。2.了解中国确立社会主义市场经济体制改革方向的过程，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。3.认识中共十五大关于确立邓小平理论在全党的指导地位的重要意义，认识建立比较完善的社会主义市场经济体制对中国特色社会主义建设的伟大意义。二、过程与方法教师应抓住邓小平南方谈话、中共十四大、国有企业改革、中共十五大等历史重大事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。三、情感态度与价值观通过学习中国改革开放和社会主义建设的历史，充分认识社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，发展才是硬道理的理论意义和实践意义，认识邓小平作为中国改革开放和现代化建设的总设计师的巨大贡献。认识中国社会主义市场经济体制的建立为中国社会主义建设事业的进一步发展创造了条件。中共十五大关于确立邓小平理论在全党的指导地位的和关于建立比较完善的社会主义市场经济体制等一系列重大决策，是中国共产党人在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化，为把建设中国特色社会主义的伟业全面推向前进奠定了理论基础。【教学重点】重点：邓小平视察南方谈话；中共十四大；中国对外开放格局的形成；中共十五大。【教学难点】难点：如何理解建设有中国特色社会主义理论。【教学方法】本课主要以教师讲解为主，采用谈话法的方式，启发学生的思考，同时还采取讨论法和阅读法。【教学手段】采用多媒体【课时安排】1课时【教学过程】播放春天的故事，问：你从这首妇孺皆知的歌曲感受到什么？既然1979年中国“迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天”，为什么又在1992年“展开了一幅百年的新画卷”呢？投影：（1992年的）1月18日，时年88岁的邓小平，开始了在武昌、深圳、珠海、上海等地的巡视，一个春天的故事由此传遍了整个神州大地。他的一系列谈话，如“天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆”，成为继十一届三中全会以来改革开放进程中的第二份宣言书，表明了中国深化改革的决心，指引了中国前进的方向。人民网纪念邓小平南方谈话十周年为什么邓小平要深入改革？当时中国存在什么问题？（举海尔发展的例子）投影： 1984年底，张瑞敏调任青岛电冰箱总厂厂长。当时该厂亏损147万元，濒临倒闭，工人都往红星电器厂（1995年被兼并）跑。厂子一年之内，先后换了3任厂长。张瑞敏回忆说：“（当时）欢迎我的是53份请调报告。上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟随便往大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”请思考：为什么会出现这种现象？在传统的高度集中的计划经济体制下，生产什么、怎样生产、为谁生产，主要是由谁说了算？答：政府行政手段在资源配置中起基础性调节作用。问：我国传统的计划经济体制有何弊端？答：政企不分、平均主义、吃“大锅饭”由于存在种种弊端，所以在原有的计划经济体制下，企业缺乏应有的自主权，企业和职工都缺乏生产的积极性和创造性，高度集中的计划经济体制已经不能适应社会主义现代化建设的需要，已经严重束缚了生产力的发展，所以要从根本上改变束缚生产力发展的旧的经济体制。问：怎样克服计划经济体制下所有的经济活动都在计划规定的范围内进行所产生的弊端？答：实行市场经济体制。但是历史上的市场经济都是在资本主义条件下建立起来的，人们往往把市场经济等同于资本主义，而把计划经济等同于社会主义。投影：所谓市场经济，是以私有制经济为基础完全由市场自发调节的商品经济可见，典型的全社会范围的市场经济，就是资本主义经济。反“和平演变”战略与策略那么，社会主义国家可以建立市场经济体制吗？问：打破“把市场经济等同于资本主义，而把计划经济等同于社会主义”这个思想束缚的是谁？他是怎样突破该束缚的？既然在社会主义国家可以建立市场经济体制，那么社会主义市场经济体制是怎样一步一步建立起来的呢？请同学们结合课本，边学习边归纳建立社会主义市场经济体制的过程。我们先回顾一下邓小平南方谈话历史环境。一、历史性的跨越1邓小平南方谈话 （1992年春）思想基础（1）背景：国际风云变幻，国内改革开放进入关键时期。邓小平视察南方时谈话的主要内容及其意义是什么？（P58自我测评第一小题）播放：邓小平南方谈话。请学生归纳邓小平南方谈话内容。（2）谈话内容：邓小平视察南方时的谈话强调了6个主要观点：关于党的基本路线。党的基本路线要管一百年，动摇不得；关于中国改革开放的步伐。改革开放胆子要大一些，敢于实验；关于判断事物的标准。三个“是否有利于”：判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平；关于计划经济与市场经济的关系。计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别；关于社会主义的本质。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；关于发展问题。要抓住时机，发展自己，发展才是硬道理。（3）意义:邓小平的讲话，对处于关键时期的中国改革开放事业，冲破思想束缚，对推进中国特色社会主义建设事业，具有重大而深远的意义。为建立社会主义市场经济体制奠定了思想理论基础。社会主义市场经济体制建立的可能性：1邓小平南方谈话 （1992年春）思想基础2改革开放后，生产力的解放和发展（物质条件）2决策制定：中共十四大（1992年） （1）主要内容：明确经济体制改革的目标（建立社会主义市场经济体制），确立邓小平理论在全党的指导地位。要求坚持党的基本路线，加快改革开放步伐，集中精力把经济建设搞上去。（2）意义：标志着中国的改革开放步入一个新的发展时期。问：市场经济体制有何优势？投影：1984年，青岛电冰箱总厂引进德国得勃海尔生产设备和技术，从事电冰箱的生产和销售。随着经济体制的改革，不断完善各种经济责任制，贯彻了责、权、利相结合，国家、集体、个人利益相统一，职工劳动所得和劳动成果相联系的原则，使企业素质、职工素质均有提高，增强了企业活力，提高了经济效益。投影： 2009年度中国最有价值品牌揭晓，海尔品牌价值以812亿元连续8年位居榜首。请思考：在市场经济体制下，生产什么、怎样生产、为谁生产，由谁说了算？答：市场。在市场经济体制下，市场在资源配置中起基础性调节作用。问：比较两种经济体制的不同计划经济体制市场经济体制特点行政手段在资源配置中起基础性调节作用市场在资源配置中起基础性调节作用资源配置方式行政手段配置市场配置二、建立社会主义市场经济体制（行动方案）理论创新：1.中共十四届三中全会（1993年） （1）会议内容：通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定。 目的：使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础作用。所有制：以公有制为主体,多种经济成分共同发展。经营机制：建立适应市场经济要求的现代企业制度。通过决定，标志着国企改革转入以产权制度改革为主要内容的制度创新阶段。（2）意义：勾画出社会主义市场经济体制的基本框架，使中共十四大提出的经济体制改革目标和基本原则具体化。2.中共十五大（1997年） 对社会主义市场经济理论有了更进一步的创新。（1）会议内容：指导思想：确立邓小平理论为中国共产党的指导思想。所有制结构：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是中国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公有制地位：国有经济起主导地位，主要体现在控制力上。公有制实现形式：公有制实现形式可以而且应当多样化。非公有制地位：非公有制经济是中国社会主义市场经济的主要组成部分。十五大后中央鼓励私有制经济发展，在建国以来我国的经济结构发生了怎样的变化？我国经济结构的变化：要点：（1）建国初到1956年前，以私有制为主的多种所有制经济；（2）1956年三大改造的完成，形成单一的公有制经济；（3）1978年改革开放政策后，形成以公有制为主、多种所有制经济共同发展的局面。（4）1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。（2）意义：是中国共产党在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化。中国人民高举邓小平理论的伟大旗帜，推动中国特色社会主义事业迈入新的世纪。（3）.初步建立社会主义市场经济体制。确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。初步形成了统一开放的市场体系。结合身边的生活实际，谈谈社会主义市场经济体制的建立对你或家庭带来了哪些影响？答：投影： 20世纪90年代初，我国经济快速发展，各种票证废除，人们的生活用