学校教育管理创新论文.doc

学校教育管理创新论文 【摘要】教育创新的范围和内容相当广泛主要包括观念创新、目标创新、课程创新、方法创新、制度创新、环境创新、组织创新、技术创新、市场创新等在教育创新体系中教育理念创新是灵魂教育体制创新是关键教育模式创新是核心教育技术创新是保障教育开放创新是重要方面推进教育创新构建教育创新体系是一项系统工程是一个动态的过程是教育战线的长期任务本文试图从管理的层面就学校教育管理观念、管理组织等内容的创新问题进行了探讨 【关键词】学校教育；管理；创新 一、教育观念的创新 教育的改革与发展离不开代表时代精神的教育观念否则就会成为无源之水、无本之木时代精神是发展的教育观念也需要不断创新教育观念适应并建构着时代精神当今时代教育在现代化建设中具有全局性、战略性的重要位置是培养人才和增强民族创新能力的基础我们必须尽快确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观 从管理的层面讲当务之急是解放思想与时俱进创新教育观念这里略举两例 1、增强教育的服务意识 我国加入WTO后“教育就是服务”已成共识教育服务的内涵相当丰富我们可以从多个角度、多个层面进行理解首先教育必须为社会主义事业服务我国积极实施“科教兴国”战略就是要充分发挥教育的基础性、全局性、先导性作用为政治、经济、文化的繁荣和发展服务其次教育要为地方“两个文明”建设服务要在社区文明建设、改善人居环境等方面提供更加优质的教育服务为地方经济建设和社会发展培养更多的实用人才例如我区教育局就根据区委、区政府建设一流经济强区的目际按照适度超前的发展原则及时确定了建设一流教育强区的战略发展目标第三教育必须为学生服务要牢固确立“育人为本”的教育思想研究学生个体差异努力“形成相互激励教学相长的师生关系”使具有不同天赋、潜能不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到充分的发展为学生的可持续发展提供优质服务 2、增强教育的市场意识 在市场经济的范畴里教育投入的结构已经发生变化学校培养出来的人才直接面向市场教育的市场特性已日益显现出来特别是在加入WTO之后我国与国际教育的交流与合作将更加频繁教育市场会最终开放教育市场是一个综合性的网络市场从区域空间上看有国内的教育市场和国外的教育市场之分；从服务功能上看有为教育教学服务的市场为教育教学提供设备、仪器为考试、升学提供服务的市场为学生提供衣、食、住、行等服务的市场学校“产学研”结合的校办产业市场培育和抢占教育市场是个系统工程我们对教育市场形势要有清醒的认识要进一步增强紧迫感牢固树立市场意识严格遵循教育规律和市场规律把眼光放远一点打破时间限制把眼光放宽一点打破空间限制去着力开辟新的教育市场 二、管理机制的创新 现行的学校组织机构一般来讲由“三处一室”(即德育处、教务处、总务处、办公室)等部门组成这是一种典型的职能式组织结构这种结构对于维持学校的正常、有序运行起到了重要作用但是我们总结多年的管理实践后不难发现这种学校组织结构是一种按部就班的组织管理模式对于激活学校工作、彰显学校活力的效能不够比如学校职能部门由于有它自己固有的日常事务工作方式常常是面向本部门的活动学校及学生的利益和需求往往得不到应有的考虑 有时我们还会发现没有一个人、一个部门承担一项工作任务的全部责任一个部门只负责工作任务的一部分形成了责任分割的状态甚至一些部门会把一些工作当成额外的负担因此现行的学校组织机构系统迫切需要创新组织结构应由分工过细的“金字塔式”结构走向“扁平”结构组织机构应由僵硬的“刚性”模式趋向能适时进行组织目标、人员职责调整的“柔性”模式在学校管理中在现行组织结构规范运行的星础上我们可以大胆引进项目管理机制项目管理是通过项目负责人和项目组织的努力运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、控制旨在实现项目的特定目标的管理方法体系它是一种已被公认的管理模式一般来讲项目工作要跨越多个部门没有或少有现成的经验可以借鉴是一项复杂的工作；由于项目具有一次性的特点项目管理具有显著的创造性实施项目管理需要建立专门的项目组织需要有具体的项目负责人(在企业叫项目经理)项目负责人是“不是官的官”项目组从职能部门中分离出来使得沟通途径简洁起来使项目负责人可以全身心地投入到项目工作中去在项目式组织结构中项目的目标是单一的所以项目组的成员能够明确理解并集中精力于这一单一目标团队精神得以充分发挥 把项目管理机制引进学校管理领域是教育改革步伐不断加快的今天创新学校管理机制、提高教育管理水平的重要途径对于一些特殊的、突发性的学校工作如当前的新课程改革实验在教育市场日趋成熟的环境下有关学校经营、形象设计、品牌营造等问题完全可以使用项目管理的机制进行运作项目管理的实行既能提高工作效率和工作质量又能为有创新能力的中青年教师提供脱颖而出的机制环境；既增加了选技干部和优秀人才的途径又给项目负责人和项目组成员提供一个实现自我价值的平台是“以人为本”的管理思想的有效体观 三、教育品牌的创新 当今时代品牌竞天下学校在奋力打造自己的品牌之后不能万事大吉不能坐吃山空否则只会前功尽弃为竞争大潮所淹没因此我们要加强品牌管理增强危机意识时刻把握教育市场动态以品牌经营为中心走品牌创新之路创新出更加先进的教育技术提供更加完美、全面、周到的教育服务满足更高的教育质量需求使学校品牌拥有其他学校难以复制或者在短期内难于效仿的竞争力增强品牌的核心优势使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势 任何一个学校品牌都要经历出生初创、成长发展、成熟拓展等阶段每个阶段部需要以与时俱进的精神大力推进教育创新来不断把品牌的功能做优、形象做美、实力做强、规模做大教育品牌创新从教育产品到教育市场再到教育服务都有很多策略但是归根结底制约教育品牌创新的瓶颈问题仍然是包括资金、技术等要素在内的教育资源问题 站在学校教育主体的角度上讲学校自身就有一个教育融资问题特别是资金问题如何有效融入资金一般意义上讲主要有几“靠”：如依靠政府的教育投入依靠政策的教育收费依靠社会的教育捐赠依靠企事业单位、社会团体和个人的捐资助学或集资办学但是这些举措都是在努力寻求外因的作用内因才是“根本”我们在拓宽渠道确保“外援”的前提下要以产业运作的教育经管理念充分发挥学校品牌的资源优势挖掘和盘活教育自身的资源存量利用教育品牌的无形资产开辟新的融资渠道提高自身的融资能力利用优质教育资源和学校品牌无形资产既可大量吸收个人和家庭的教育消费资金又可吸收社会团体和私人举办教育机构的利益获得性投资 时代把我们带入了一个前所未有的新领域学校教育管理创新是一种方向也是一种追求努力让学校教育改革发展适应社会变革的要求是教育管理者的职责 【参考文献】 1周鸿;论面向知识经济的教育创新J;高等师范教育研究;1999年03期 2眭依凡;跨世纪教育新模式评述J;江西师范大学学报(哲学社会科