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小学教育的发展论文 1多媒体技术的系统化培训 根据问题本身的难度就可以细分为三个层次与类别第一层也是最简单的问题这里可以将电源的开关等类似问题划归进来；第二层相对第一层较难的问题这里可以将系统故障以及线路故障等类似问题划归进来；第三层也就是最难的问题这里可以将过热保护和系统问题以及由粉尘过多引起的光通路和出气孔的堵塞等类似问题划归进来将层次划分好后再针对不同的教师开展不同的相关培训若教师还不能熟练解决第一层问题则从第一层开始逐步进行培训；若教师只有第三层问题不能解决则可以跳过第一和第二两层问题直接针对第三层问题进行培训这样就可以做到具体问题具体分析针对不同的教师情况进行不同的培训提高培训效率加快多媒体技术在小学教学中的应用和发展 2教师与学生关系的转变 在多媒体教学中要将原有的教师与学生关系进行调整切实转变到以教师为主导以学生为主体的新型教学关系中来只有进行这样的师生关系调整才能深化教育改革将以往传统的教学弊端进行克服；才能引导学生在新型的教学环境中进行探索发现培养出创新型人才；才能发挥出多媒体教学的优势将教学效果提升到最高对于多媒体教学而言原本固有陈旧的教学环境由于有了多媒体技术的支持和改变从而变得更加完善更加全面教师可以对教学信息进行有效地组织管理依据实际的教学目标将教学资料进行整合从而实施全方位的教学多媒体教学在保证教学内容的前提下使用多媒体手段刺激利用学生的学习兴趣从而使学生成为教学的主体将教师的职能转化为引导只有这样才能将多媒体教学的潜力全部激发出来 3建立科学规范的多媒体管理制度 建立科学规范的多媒体管理制度是十分必要的在日常教学使用中造成设备故障与损坏的原因大都是因为任课教师操作不当引起的由于任课教师对多媒体设备的不了解所以才会出现多媒体设备操作的不规范与不恰当鉴于这样的实际情况可以建立科学规范的多媒体管理制度其大致主体内容可总结为以下几点： （1）对于操作流程一定要做到规范可以将具体的多媒体设备操作流程张贴在多媒体设备显眼处供使用者参阅若出现由不当操作引起的设备故障或损坏则由使用者承担维护维修费用 （2）对于多媒体设备一定要做到定期的清洁与维护只有进行定期的清洁与维护才能延长多媒体设备的使用寿命减少多媒体设备的故障发生 （3）在多媒体设备发生故障时应当对相应的故障情况进行详细的记录并对相应的解决办法进行描述定期将这些记录资料进行集中汇总和学习这样在下一次遇见同类型故障时便可以在最快的时间内将故障排除掉大大提高了维修效率降低了维护成本 （4）在互联网时代软件和系统的更新和升级是非常迅速的在接入了网络的多媒体设备中如果有相关软件或系统需要更新和升级那么就要及时进行更新和升级以保证系统的稳定和安全 4建设网站整合资源 每个小学都存在着大量优质的课件以及相关资源这对于学校来说是一笔宝贵的教学资源如果这些优秀而宝贵的教学资源仅仅只是掌握在为数不多的几个教师手中作为日常教学所用那就不得不说是一种变相的资源浪费与其让资源浪费掉还不如建设相应的教育网站让愿意分享这些教育资源的教师将自己优秀的课件以及相关资源发布到网站上供其他教师下载参阅这样不仅可以使多媒体教学的成本得以降低提高教师工作效率提升整体课件水平还可以使教师在网上多交流多互动多探讨促进教师队伍不断成长提高除此之外还可以在网站上建立一个教学资料素材库将搜集到的国内外各种资料进行整合提供给广大师生虽说网站与资料库的建设表面上与硬件管理没有什么联系但事实上多媒体设备的灵魂其实就是这些优秀的课件和资料可以这样设想一下如果一套完整的多媒体设备所使用的课件或资料与课本上的一模一样那这些多媒体设备还有什么存在的价值所以说要将多媒体课件与相关资源重视起来这样不仅可以达到资源上的共享方便教师获取优质课件与资源更能直接影响于多媒体教学使教学效果达到一个更高的层次 5结束语 在我国全面推行素质教育的浪潮下多媒体教学越来越多的扮演着重要角色在小学的课堂教学中运用多媒体技术可以丰富小学课堂教学内容使小学的教学形式更加灵活多变使学生成为教学中的主体并充分激发和利用学生的主动性、积极性以及创造性拓宽学