感受夏季小学生作文教案.doc

感受夏季小学生作文教案 第五主题：感受夏季 教学目标 1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。 2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。 教学板块一：读文说写 教学环节一：导入教学，明确主题 一、导入教学 欣赏歌曲四季的歌。 同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？ 在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！ 二、明确主题 感受夏季说说写写夏天的景象和感受 教学环节二：技法点拨设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧 环节过渡 同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！ 一、寻找夏季 读例文夏天在哪里，思考讨论： 夏天在哪里 夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。 夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄 夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。 夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。 1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？ 2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？ 二、观察夏季的天气 （一）说说夏季的“热” 同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热） 说写练习一： 你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！ 暑热热浪炎热闷热 热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋 烈日炎炎汗流浃背骄阳似火 （二）写写夏天的雨 1、猜谜语： 六月的天，小孩儿的脸，说变就变打一自然现象 谜底：夏天的雨 2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？ 来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷 3、欣赏动画音乐夏天的雷雨，完成练习： 说写练习二： 1、什么词语描写夏季下雨前的天空？ 灰蒙蒙乌云密布 2、什么词语描写夏季下雨的景象？ 倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆 3、按提示描写夏季下雨的景象。 一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。 三、观察夏季的景物 （一）夏季的动物和植物 读例文夏天的动植物，思考回答 湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。 动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。 1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、 知了） 2、夏季的植物有什么特点？ 说写练习三：看图写话夏天的动物和植物 夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！ （二）夏季的人们 读例文夏季的人们，思考回答： 在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。 1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？ 2、你在夏季最爱干什么？ 说写练习四：看图写话夏天的人们 我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。 四、表达夏季的心情 我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？ 说写练习五：我对夏天的心情 照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。 教学环节三：感受夏季生活体验 请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。 作好记录： 1、人们在夏季爱进行什么活动？ 2、动物和植物有什么特点？ 3、每天不同时候的天气有什么变化？ 板块二：读写拓展 教学环节一：知识回顾，明确主题 一、知识回顾 1、我们可以从什么地方发现夏季来临？ 2、夏季的天气有什么特点？ 3、夏季的动物和植物有什么特点？ 4、人们在夏季喜欢做哪些事情？ 5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？ 二、明确主题 感受夏季用作文描写夏季的景象，表达自己的心情 可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！ 教学环节二：阅读拓展 一、内容要真实 选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。 天气： 夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。 动物和植物： 夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。 夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 人们的活动： 在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边(转载于:夏天作文教学设计)，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。 二、描写要具体、生动。 描写的景物要具体，词句要优美。 夏天到了，池塘里的荷花开了，莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来，也参加 了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！ 1、这段话描写了哪些景物？ 2、使用了什么修辞方法？ 教学环节三：作文实践 以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。 温馨提示： 1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。 例：五彩的夏季、美丽的