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滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 歌曲欣赏 孙权劝学 资治通鉴 宋 司马光 孙权劝学 文学常识 司马光 字君实 陕州夏县人 北宋政治家 史学家 孙权劝学 选自 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共 年间的史事 孙权劝学 初读课文 q ng y sh g ng su 孙权劝学 再读课文 根据文中注释 小组合作学习 理解疏通文意 解决疑难字词 第一步 小组合作学习 找出疑难 第二步 提出疑难字词 班内互助解决 孙权劝学 三读课文 检测合作学习成果巩固文言字词解释 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 孙权劝学 孙权劝学 四读课文 口译文言文段进步明确文意 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权管事了 不可不学习 吕蒙以军中事务多来推辞 孙权说 我难道想要你钻研经书当博士吗 只应当粗略地阅读 了解以往的事情罢了 你说事务多 谁比得上我事务多呢 我经常读书 自以为大有益处 吕蒙于是开始学习 到了鲁肃来到 寻阳的时候 鲁肃和吕蒙论议 十分惊奇地说 以你现在的才干 谋略来看 你不再是原来那个吴下阿蒙了 吕蒙说 孙权劝学 孙权劝学 五读课文 探究问题 1 课文共写了几件事 请概括之 2 文中对人物描写用了什么方法 它表现了人物什么样的性格特点 3 文章言简意丰 你能从中感受到哪些启示呢 孙权劝学 孙权 吕蒙 鲁肃 劝学 就学 论议 善言 爱才 亲近 关心 勤学 虚心 坦然 幽默 风趣 敬才 爱才 教育别人要以理服人 要循循善诱 重视学习 勤于学习 就会有长进 看待事物要时时更新观念 不能用老眼光 讨论明确 孙权劝学 拓展延伸 阅读整合 我们学过 方仲永 一文 你一定会为他的天赋诗才所折服 也一定会为他 泯为众人 而感叹 现结合所学内容 试从主题 内容 写法上进行比较阅读 完成下列表格 孙权劝学 方仲永由神童变为 众人 吕蒙由推托而就学成才 重视学习 勤于学习 就会有长进 后天学习对一个人的成才具有重要意义 对话描写 叙议结合 孙权劝学 拓展延伸 阅读延伸 江泌追月江泌 字士清 济阳考城人也 泌少贫 昼日斫屐为业 夜读书随月光 光斜则握卷升屋 睡极堕地则更登 注解 斫屐 zhuoji 制造木屐 斫 用刀斧砍 屐 木鞋 1 解释下列句中加线的词语 1 泌少贫 2 昼日斫屐为业2 翻译 光斜则握卷升屋译文 3 读了这则短小的文言文后 你从中受到什么启发 答 4 相关联想 发散思维 你还知道哪些古人勤学成才的名人故事 年轻时候 白天 月光西斜 他就拿着书爬上屋顶读书 学习要刻苦勤奋 匡衡凿壁借光 车胤囊萤苦读 范仲淹啖粥攻读 苏秦悬梁刺股 孙康映雪读书 李白悟理勤学 宋濂抄书苦学等 孙权劝学 课堂总结 这篇文章记叙了吕蒙在孙权劝学后勤学成才的故事 生动地告诉我们 一个人只要重视学习 勤于学习 就一定会有长进的 孙权劝学 课后作业 1 背诵课文 2 完成作业