excel财务应用课程标准.doc

Excel财务应用课程标准课程名称： Excel财务应用 代 码： 517133 开课部门： 信息工程学院 开课学期： 4 总学时数：48学时（其中理论学时 ；实践实训学时 48 ）学 分：3学分适用专业：计算机信息管理（会计信息管理方向）一 课程设置1课程性质：本课程是计算机信息管理专业纯实践性质的专业选修课，是会计信息系统操作与管理岗位人员综合运用Excel工具简化实际复杂工作要求，实现财务管理工作的高质量与高效率的一项重要技能，作为计算机信息管理专业一般课程，其前修课程是会计基础、办公软件高级应用，后续主要为顶岗实习和毕业设计服务。2 课程设计思路本课程从教学实际情况和社会、行业实际需求出发，以实际工作任务为引领，合理安排知识结构和能力训练，由浅入深、循序渐进地安排理论和技能训练。在学好Excel基本知识和方法的基础上，不断修改、增加实用的实验实训内容。现有系统有账务处理、报表分析、财务分析的、进销存管理、工资管理、固定资产的实训模板，还将Excel与Vba结合使用，封装开发出的模块。学生只要将模板根据自己的需要，稍作修改，即可进行日常经济业务的会计核算工作，可以开发出适合企业自身特点的各种财务管理应用系统，满足不同企业具体的或特殊的要求，同时省去购买通用的会计软件。在课程建设过程中，会进一步增加专门的小企业报表编制实训模板、成本处理实训等模板。二 课程目标1 目标总述通过建立Excel会计模板的任务驱动，使学生在掌握使学生能在课程学习中了解、熟悉利用Excel使用、建立基本会计核算、成本核算、财务管理、及财务分析等常见、基本经济模型，顺利完成烦琐而复杂的财务会计核算及管理工作，使工作效率和工作质量得以提高，为将来所服务的企业在竞争中创造优势。并配合相关课内实验及后续的拓展实训掌握简单模型建立能力，以完成企业运行中的各项工作任务。2 具体目标（1） 知识与素质目标：1）掌握利用Excel建立会计科目表相关知识。2）掌握利用Excel建立会计凭证表相关知识。3）掌握利用Excel建立日记账、分类账相关知识。4）掌握利用Excel建立科目汇总表相关知识。5）掌握利用Excel建立科目余额表相关知识。6）掌握利用Excel建立会计报表的相关知识。7）掌握利用Excel进行财务报表分析的程序和方法，了解比率分析等的重要指标。8）掌握固定资产折旧方法。9）掌握进销存管理方法。（2） 职业技能目标：1）掌握用Excel财务会计模型的使用。2）掌握用EXCEL建立财务分析模型。3）掌握用EXCEL建立固定资产模型。4）掌握用EXCEL建立进销存管理模型。5）掌握用EXCEL建立工资管理模型。6）掌握用EXCEL建立销售预测模型。7）掌握用Excel成本核算模型的使用。8）能根据实际工作需要利用Excel建立简单、实用的管理模型，并完成测试。三 课程内容和标准序号教学单元（章节/模块/项目/工作任务）知识内容及要求技能内容及要求活动设计建议学时1编制会计科目和记账凭证会计凭证有关基本概念掌握如何建立会计科目表；能掌握凭证的制作与使用；掌握会计凭证模板的生成某公司会计科目和记账凭证设计62Excel编制会计账簿会计账簿的概念、意义、种类和格式；明细账的格式设置和登记方法；总账的格式设置和登记方法掌握利用Excel设置和登记会计账簿某公司会计账簿编制63编制财务报表资产负债表；损益表；新建报表；报表处理功能能熟练掌握资产负债表与损益表报表公式的设置；能掌握报表的新建方法与报表内容的设置；能掌握报表处理中公式取数参数的设置某公司财务报表编制84编制现金流量表现金流量表格式掌握现金流量表的编制某公司现金流量表编制65Excel在财务分析中的应用财务分析概念；财务分析指标掌握比率分析；掌握如何进行趋势分析；掌握如何进行比较分析；掌握如何进行综合财务分析某公司财务状况分析86Excel进销存管理进销存管理的基本流程熟练进行进销存业务信息初始化设置操作；输出信息公式设置操作；业务信息的输入及输出操作某公司进销存管理统计分析67Excel固定资产管理固定资产的折旧公式；固定资产卡片掌握构建固定资产初始卡片数据库方法；固定资产的折旧模型设计方法；固定资产的查询；固定资产的折旧数据的汇总分析某公司固定资产管理6复习、考试2合计学时48四 课程考核1 考核形式与考核标准（1）形成性评价，考核依据（作业、出勤、课堂表现、课外调研、阶段测试、自主学习、合作学习及职业素质养成等），占总成绩百分比：30 %；（2）终结性评价，形式：操作，占总成绩百分比： 70 %2 终结性考核基本要求考核形式课程性质是否校企合作课程考核主体评价方式记分形式存档文件操作B纯实践课程否任课教师模拟操作五级制记分电子文档五 实施建议1 教材的选用或编写建议选用现有教材：新编Excel在财务中的应用，李爱红编著，电子工业出版社，版别（2010年2月，第1版）。2 教学建议教学与学习方法：（1）任务驱动利用各章节分解的项目任务，培养自学能力和创新精神。教师授课首先给出本章项目任务，针对任务讲授相关知识点，然后利用这些知识点来解决问题，让学生带着问题听课，培养了学生从多角度、多层次、宽范围获取和应用知识的能力。（2）课堂演示教师为每一章内容精心制作了电子教案、幻灯片等教学课件，以及便于对理论知识理解的实例公式、函数、模型，随堂演示，条理清晰，并在开发环境中演示实例模型运行效果。在讲述本节课的目标及重点、难点，知识点讲解过程中，通过将知识点和问题逐一引入，充分激发学生学习的积极性。（3）现场教学依托企业，强化实训。让具有丰富项目开发经验的双师型教师在真实的职业环境中现场教学。授课内容包括对某些知识点扩展，新技术的应用，当前模型开发的重点等。（4）参与实战通过带领学生参与实际项目的开发，直接感受进行模型开发的过程，在开发中充分体会所学知识的运用。（5）模板教学在教学中通过对案例模板进行详细的分析、解剖、总结。然后由学生仿照模型实现部分功能。通过对老师模型的评价，提高了同学们对知识点的应用和模型功能的理解，有助于提高学生的学习兴趣，掌握相应岗位技能。3其它教学资源利用与开