色彩教案2.doc

一、学目的和要求知识目标：了解色彩分类的基本知识能力目标：培养学生色彩构图能力情感目标：讲解范画提高学生对色彩的认识和审美情趣三、教学内容及其过程1、导入课题：介绍水粉画所需要的各种工具，回忆三原色及其颜色本身的性质。展示幻灯片（原色、间色、复色）2、讲解色彩的基本原理（展示三原色幻灯片）固有色是指一个物体在通常情况下给人留下印象的色彩，也就是我们常说的物体本身的颜色。如红色的旗帜，绿色的草地，黄色的桌子等。但是物体本身的颜色并不是固定不变的。它在不同环境不同光照不能同颜色的对比中都会产生不同的色彩效果。因此，在色彩绘画中，我们不能机械的看待物体固有的颜色，而要注意它在不同光照环境中的色彩变化。莫奈草垛早晨时画的莫奈草垛早晨时画的莫奈草垛中午时画的莫莫奈草垛傍晚时画的光源色是物体的颜色发生变化的一个重要的因素是光源色的影响。对于光照的颜色，我们叫光源色。例如阳光、火光和各种灯光都可以使被照物体发生色彩变化。比如同样的景物在早晨、中午、傍晚的不同光照下其色彩会明显不同。条件色又称环境色，它是一个物体被附近的物体所反射的光色所照射，就形成了该物体的环境色。（展示幻灯片石膏像）3、色彩的三要素：色相：色相是指一个颜色的相貌，是这个颜色区别于其他颜色的基本特征。有些颜色的相貌特征很明显，比如红、黄、蓝、绿等，其色相的名称也很明确；而有许多颜色的特征不明显，只能区别其色感倾向，如黄绿、蓝绿、紫灰等等。但无论什么颜色，他们都有自己不同于其他颜色的相貌特征。三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。明度：明度是指一个颜色的明暗深浅程度。色彩的明度有两种类别，一是各个不同颜色之间存在的明暗强度不同，例如黄色比红色亮，红色比紫色亮等等。二是同类色系中的明暗深浅程度不同，这主要是因为在一个颜色中含白色或黑色的分量不同而形成的。纯度：纯度是指颜色的纯净度。一个颜色中所含其他色素的成分越少，其纯度就越高。以三原色是纯度最高的颜色，间色次之，复色更次之。4 色彩的冷暖关系色彩的冷暖感受并不是色彩本身具备的特征,而是经过人的长期实践对色彩做出的总结,从而赋予了色彩的不同文化特征.在色彩写生过程中,有效的掌握色彩冷暖知识,准确的表达画面的内容,是决定一副绘画作品成功与否的关键所在.色彩的冷暖关系的把握使画家在表达自己情感过程中起到至关重要的作用.1、感受暖色。出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。2、感受冷色。出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。（寒冷）色彩冷暖的相对性。A、出示绿色和橙黄色，比较一下这两个颜色的冷暖：让生比较感受绿色的冷暖。B、再出示蓝色和绿色对比，绿色和它比较呢？让生比较感受绿色的冷暖。相对于黄色，绿色偏冷，相对于蓝色，绿色偏暖。C、如果只从同类色比较色彩，有没有冷暖差别呢大红色-朱红色 大红-玫瑰红 柠檬黄-土黄 橄榄绿-翠绿 钴蓝-群青5水粉画的着色方法要根据作画者自己的经验、习惯灵活地运用。一般讲是先深后淡，先大后小，先艳后灰。也就是说，可以先从暗部深色部分画起，从大块面、大色调画起，从最鲜艳的地方画起，这样有利于抓住整体，防止色彩琐碎、灰、粉、闷、脏等毛病，使画面保持整洁和明快。 .在着色方法上，还应注意先湿后干和先薄后厚。也就是说，如果第一次上色还不足以表现物体的对象，没有达到所要求达到的颜色时，可以先画得湿一些，薄一些，这样有利于层层加厚，否则先用干、厚的颜料涂上去就比较难使其减薄、达到透明的效果了。 .在着色时，作画者应充满激情，大胆用笔。在画大块面色调的基础上，再顾及小块面和细部的刻画。 .水粉静物写生应遵循先易后难、循序渐进的原则。4、静物的布置与构图1、色彩写生的静物布置，除了对色彩方面的要求以外，其他如题材内容的选择，物品的主次关系，大小疏密的安排等方面，与素描静物的布置要求都是一致的。2、构图是表现绘画美感的重要因素。构图的基本原则是均衡、多样统一。应该注意以下几个方面。第一：构图要求整体感，画面布置上要处理好整体与局部的关系第二：构图要有主题意识，只要是指注意主题物大小要适当，位置越适当第三：构图要有均衡观念，注意聚散的处理四、课堂总结完整是构图的终