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课题：除数是小数的小数除法盱眙县第一小学 滕招义教学内容：教科书第93页例5、练一练，练习十六第15题。教学目标：1知识目标：理解除数是小数的小数除法的算理，学会除数是小数的小数除法的计算方法，并能进行正确的计算。2能力目标：在探索除数是小数的除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括的能力，培养学生解决问题的能力。3情感目标：在解决实际问题的过程中，进一步激发热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。教学重难点：重点：除数是小数的小数除法的计算方法。难点：除数是小数的小数除法的算理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、铺引。1你会算吗？出示8 2 = 80 20 让学生说答案，并仿照继续说算式，得出“商不变的规律” ：被除数和除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变。并指出需要特别注意被除数和除数要同时扩大，而且扩大的倍数相同。2情境引入：用灰太狼命令懒羊羊计算它走路的速度的情境，来复习“除数是整数的小数除法”。3引出课题，板书课题：除数是小数的小数除法二、探究1出示情境图。提出问题：懒羊羊让灰太狼根据图中给出的信息算出它的速度是多少？列式计算，指名板演。2怎样计算？请通过小组讨论，大家合作解决这个问题？3学生讨论，教师巡视了解讨论情况。4分组汇报。把7.98和4.2都乘10，就转化成79.842，为什么这样转化？根据是什么？5把除数是小数的小数除法除数是整数的小数除法，我们想的方法就是把除数4.2转化成整数，因为我们已经学过了除数是整数的小数除法，解决了这个问题，其它问题都可以解决了。6出示竖式。你能说说4.2怎样变的？7.98又是怎样变的？7.98的小数点为什么也要划去，并且在9后面点上小数点呢？指出：也就是被除数和除数的小数点同时向右移动一位，商不变。7独立完成计算75.6 1.8和4.83 0.7，集体核对。说说商中小数点的位置是如何确定的？（对齐被除数的小数点，点上小数点）同桌互说8归纳方法。出示刚才计算的三道题，说说这三道题都是怎样计算的？除数的小数点向右移动了几位？被除数的小数点也向右移动几位？最后再按照除数是整数的小数除法计算。）三、训练1我会移让学生口述如何移动竖式1.6和0.86的小数点，以及被除数的变化？直观地体会除数是小数的小数除法的关键步骤。2我会填让学生口述如何移动横式4个被除数的小数点。再次体会除数是小数的小数除法，是如何运用“商不变的规律”移动小数点的。3我会改计算正确吗？错误的原因是什么？并让学生改正。4走进生活通过介绍我国第一艘航母“辽宁舰”的停机场的长度，和一架舰载机的翼展长度，让学生计算大约可以横向停多少架舰载机，并增强爱国主义情感。四、课堂小结通过本节课的学习，你又收获了哪些新知识？能说说怎样计算一个数除以小数吗？感觉今天自己的表现如何？五、实践作业 引出当下最热点的地点钓鱼岛，告知学生家乡淮安的面积约是10072平方公里，钓鱼岛的面积约6.344
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