学校体育教育教学论文.doc

学校体育教育教学论文 下面是小编为大家整理的毕业论文范文欢迎参考 1体育教学改革互动和体验性存在的问题 1.1传统教学和教学改革内容比重失调 传统教学主要以竞技体育如足球、篮球、羽毛球等项目为主干进行教学随着教学改革的进行大量休闲娱乐项目、健身健美项目走进体育课堂课程内容和教材越来越多样化这些项目互动和体验性更强面对多样化的教材传统项目教学和个性项目教学两者应如何调整怎样的比重才能使培养的人才更好地适应高校教育体育教学选择些个性项目走进体育课堂并逐渐成为固定教学内容融入到丰富多彩的教学体系当中在实际操作中解决好以上几个问题是非常不容易的目前容易出现的问题是传统教学内容和教学改革内容两者的比重失调不能形成一个统一的整体更好的为学生服务同时由于近年来我国高校的扩招教育资源相对不足这一问题显得尤为突出 1.2教学组织活动和指导不太合理 高校体育课程改革教学活动组织过程中需要遵循的四个原则:以学生为主体的载体;以人为本的观念;促进学生全面发展的目标;培养复合型人才的理念教学指导的内容涉及四个方面:人才的培养;教学内容与方法创新;体育实践跟进;课外体育联合从理论上看教学组织的活动和指导充分关注了学生的全面发展但在实际操作中由于教师执行力、学生素质水平不同真正按照教学进行组织活动和指导的效果大打折扣;教学改革过程中教师的主导地位不断淡化学生的主题地位不断加强“情景教学”、“目前引导”等具有合作学习特征的教学方法随之出现但由于学生自身素质以及能力有限师生交流和双边互动的预期效果只停留在理论上实际效果并不理想体育选修课原本作为由学生自主选择某一项目进行系统学习的模式打破了过去教学大纲硬性规定但由于教学活动和指导的缺乏而成为形式并没有真正起到教学的效果 1.3眉毛胡子一把抓教学缺乏针对性 随着高校体育教程改革活动的不断深入在高校内课堂也发生了不小的变化其范围之广影响力之大是非常让人欣喜的但由于高校体育教程改革尚处于发展和摸索阶段出现了教学改革内容雷同、不区分学科特点眉毛胡子一把抓的情况高校的改革体育课程缺乏个性相互抄袭简单模仿复制采用这种单纯的模仿和引用一定意义上阻碍了教学改革的向前和发展教师的简单模仿学生的相互攀比将一种新方法应用到大部分学科当中这些因素的叠加导致高校体育改革效果甚微互动和体验性较差同时我们看到在教学改革实验中类似“小集团学习”、“分组练习和比赛”等具有自主学习特征的教学组织形式大量被采用一些学校甚至在所有学科当中运用统一的方式进行教学这样的教学眉毛胡子一把抓不仅不会提升教学效果还会影响学生学习的兴趣 2加强体育教学改革互动和体验性建议 2.1运用媒体、科技等手段增强体育教学的互动和体验性 高校体育课程改革的内容涉及教学内容创新教学组织形式创新教学效果多种评价等多方面延伸出来就更为丰富和广阔其运作方式由运动技能逐步向运动、健体、休闲、娱乐的多元化方向回归强调课程多元的辐射效应与整合凸现终身体育与健身锻炼能力的培养、团队意识与合作精神运动、休闲、娱乐与体育人文精神及价值观而体育教学是一个复杂的大系统在教学改革过程中将媒体以及一些科技手段融入到教学过程中不仅丰富了教学内容更增强了教学的互动和体验性比如在铅球教学过程中就铅球推的动作运用摄像机将学生的练习过程拍摄下来对照国内国外优秀运动员的比赛视频会让学生更快的学习到其中的技巧和知识体验性也会更强在传统教学和改革教学内容方面借助科技手段进行教学实验的方式找到两者之间的合理比例让学生在传统教学中学到理论知识在改革教学中掌握更多的实践经验不管是媒体的介入还是科技手段的运用都是为了将传统教学和改革教学两者完美的结合在一起更好的体现教学改革的效果更好的培养人才更好的为学生服务 2.2根据学科特点设置个性化的教学课程 体育教学课程是一项包括大量运动技术、技能在内综合性工作因此在进行教学改革的过程中既要努力提高专业水平不断提高教学质量更要根据学科特点进行自主的创新和研究建构合理的课程结构的同时注重体育教学的示范性并适度地淡化其竞技性注重学生日常体育教学的反馈真正实现高校体育教育专业课程改革与体育理论的良性互动根据体育活动的不同类型分为几类针对每类体育运动的不同特点从加强学生的互动和体验性方面设计不同的教学方案同时将课外体育、校外体育、运动训练纳人体育课程形成课内外、校内外等多种课程的有机联系、相互配合的课程结构 2.3实行老师竞聘上岗优胜劣汰能者多劳 体育课程改革强调师生互动张扬学生的主体精神鼓励教师创新开设灵活多样能适应学生身心需要的新型课程倡导开放式教学提倡个性化、多样化课程教学法注重教学研究加强对学生学习方法和练习方法的指导而现行的高等学校教师工作绩效评价与职称晋升制度中硬性指标中较多考核的是教师自身的业务涉及教学效果的并不太多教师为了维护自身切身利益不得不将大部分精力投入到应付工作绩效和职称晋升工作中放弃深入研究教学改革、提高教学效果的工作中或者一些教师把精力的焦点几乎都放在对教学内容和教学方法的改革上而忽略了对课程教育创新理念的钻研缺少从全局上、整体上对课程改革存在的问题进行思考要增强体育教学的互动和体验性需要对教师的日常考核项目进行一些调整同时在一些高校中存在编制内的教师懒于教学实行教师竞聘上岗真正让热爱教学、善于教学的老师上岗优胜劣汰能者多劳通过这种竞聘的方式让老师将更多的精力放在如何提高教学效果、提高教学的互动和体验性的工作当中让真正热爱教学、有能力做好教学工作的老师得到更好的待遇实现良性循环 3结语 高校体育教学改革是一个长远而又漫长的过程在这个过程中趋势是不断向前和发展但中间过程是在螺旋式上升高校体育教学改革既是对教师素质和能力的一些锤炼和提高也是对学生知识结构和人才培养的一个革命在这个改革的过程中可能一些细小的改变会影响到学生的一生高校体育教学改革无论对高校体育未来顺利发展还是对体育文化产业的发展都有着积极的影响目前我们的高校体育改革还处于发展和探索阶段出现这样那样的问题在所难免但只有坚定不移的坚持高校体育