[汇编]单项12科学方法题30题.doc

单项选择题12.科学方法题序号题型要素名称训练内容功能12.科学方法题科学方法及其应用实例1下列关于科学方法的说法，正确的是A将光的反射分为镜面反射和漫反射是类比法B通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶微小形变是比较法C制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方法，是等效法D在研究压强定义时，我们把文字叙述变换成定义式是等价变换法2下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是A研究电流时，将其比作水流 B通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变C研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷 D研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电3. 下列关于科学方法的说法，不正确的是A由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B在电路中，一个10电阻的效果与2个5电阻串联的效果相同，是等效法C发现导线太长而采取缠绕的方式制成滑动变阻器，是缺点列举法D用磁感线形象地描述磁场，是拟人类比法4.下列运用科学方法的实例中，属于“换元法”的是：A用带箭头的直线表示光的传播路径 B找出蒸发和沸腾的异同点加以区别 C用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D研究串联电路电阻时，引入总电阻5回顾所运用的科学方法，下列说法中不正确的是( ) A通过力的作用效果来感知力采用了转换法 B研究固、液、气三态物理性质的异同点是采用了比较法 C研究力的三要素影响力的作用效果时采用了比较D研究影响摩擦力大小因素的实验中采用了控制变量法6下列采用“比较法”研究问题的是( ) A通过弹簧伸长的长度比较弹簧受力的大小B通过列表的方法研究定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点 C将力分为重力、弹力、摩擦力等D研究速度大小与路程、时间的关系7下列关于科学方法的说法中，错误的是A在探究液体压强跟液体密度的关系时，保持深度相同，是利用控制变量法B研究物质的微观结构时，把固态物质的分子比作是坐在座位上上课的学生，这是比较法C学习电压时，可以对比我们熟悉的水压来学习，是利用类比法D制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是利用缺点列举法8回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是A比较蒸发与沸腾的相同点与不同点是比较法B发现导线太长而采取缠绕的方式制成了滑动变阻器，这是利用了缺点列举法C由电生磁联想到磁能否生电，采用的是逆向思考法D用“磁感线”形象的描述磁场是转换法9下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是 研究电流时，把电流比作水流； 研究磁场时，引入“磁感线”； 用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；研究光的传播时，引入“光线”。A和 B和 C和 D和10下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是A发现导线太长，采取缠绕方式制成滑动变阻器B通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变C在研究并联电路分流作用时，设想自己就是流动的电荷D研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电11下列研究方法中与“研究电流时，把电流比作水流”的研究方法一样的是A研究电流热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出热量的多少B在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系C学习电压时，把电压比作水压D比较电流表和电压表的异同点12在研究电功率与电阻的关系时，通过观察两个烧瓶中细玻璃管中液面升高的快慢来判断哪一段电阻丝的功率大。下列研究方法中与它相同的是A研究电流时用水流比作电流，方便研究 B研究光的传播情况时，用光线来表示光的传播路径 C要观察电路中是否有电流，电流看不见摸不着，就在电路中接人小灯泡，如果灯泡亮就说明电路中有电流 D研究电流与电压、电阻的关系时，保持电压不变，研究电流与电阻的关系13下列研究方法中采用“模型法”的是A根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在B用小磁针的偏转说明磁场的存在C比较蒸发与沸腾的相同点和不同点D用“磁感线”形象地描述磁场14回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是A类比速度来学习功率，运用了换元法B测大气压时通过水银柱的高度来确定大气压，用到了转换法C研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点D用力的示意图来表示物体的受力情况，这是模型法15下列关于科学方法的说法，不正确的是A由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B在电路中，1个l0 电阻的效果与2个5 电阻串联的效果相同，是等效法C通过讨论发生的地点、剧烈程度等找出蒸发和沸腾的异同点，是比较法D用磁感线形象地描述磁场，是拟人类比法16下列关于科学方法的说法正确的是A用力的示意图来表示力是用了转换法B为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液柱的变化，这是运用了放大法C研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成，是比较法D研究固、液、气三态物理性质的异同点，是采用了拟人类比法17回顾探究所用的科学方法，下列说法不正确的是A将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，这是模型法B列出漫反射和镜面反射的相同点是缺点列举法C为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化的办法，这是用了放大法D在研究“牛顿第一定律”时，设计阻力逐渐减小的三个斜面实验，最终进行理想化推理，得到“当阻力为零时物体做匀速运动的结论”是运用了逐渐逼近法18下列研究方法中不正确的是A制作滑动变阻器时，发现导线太长，而采取缠绕的方式是缺点列举法B由电生磁想到磁能否生电，是利用了逆向思考法C将固体分子的排列比喻成正在上课的学生用到了比较法D在研究平面镜成像实验中，用一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合是等效法19回顾用过的科学方法，下列说法中错误的是：A通过弹簧被拉伸了说明它受到了力的作用，这是转换法B用力的示意图来表示力的三要素，这是模型法C把不同状态下物质的分子排列情况比作学生在不同情况下的活动情况，这是比较法D为了观察手捏厚玻璃瓶后的形变，观察瓶内玻璃管中液面的变化，这是放大法20回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是A研究磁场时引入磁感线，是模型法 B用玻璃板代替平面镜研究成像问题是等效法C通过力的作用效果感知力是转换法D研究密度时，与速度做对照，是类比法21下列关于科学方法的说法中，错误的是( )A制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点利用法B研究串联电路电阻时引入总电阻，这是等效法C根据加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，这是逆向思维法D通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化显示玻璃瓶的微小形变，这是放大法22下列研究过程中运用“模型法”的是( )A研究光的直线传播时引人光线B将光的反射分为镜面反射和漫反射C比较光的反射规律与折射规律D在研究平面镜成像实验中，用另一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合23下列所用的科学方法中，属于逐渐逼近法的是( )A将光的反射分为镜面反射和漫反射B发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器C在研究牛顿第一定律时，设计阻力逐渐减小的斜面实验，最终进行推理，得到“当阻力为零时物体做匀速运动”的结论D用磁感线来描述磁场24下列科学方法的实例中，属于“换元法”的是( )A用带箭头的直线表示光的传播路径 B找出蒸发和沸腾的异同点加以区别C用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D研究串联电路电阻时，引人总电阻25回顾所用的科学方法，下列说法中正确的是( )A找出电压表和电流表使用方法的异同点，采用的是类比法B制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方法，是等效法C用磁感线形象地描述磁场，采用的是转换法D由电生磁反过来想磁能否生电，采用的是逆向思考法26下列运用科学方法的实例中，属于“等价变换法”的是( )A将固体分子看成是用弹簧连接的小球 B制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式C表示阿基米德原理时，可以用语言叙述其内容，也可以写出其数学表达式D研究牛顿第一定律时设计阻力逐渐减小的3个实验，最终进行理想化推理27下列运用科学方法的实例中，属于“等效法”的是( )A由电生磁想到磁能否生电B探究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜C研究串联电路电阻时，引入总电阻D用真空罩实验来研究声音传播需要介质28下列运用科学方法的实例中，属于“类比法的是( )A用力的示意图表示物体所受的力B找出乎衡力和相互作用力的异同点加以区别C观察U形管两侧液面高度差判断液体压强大小D研究功率时，联想到速度的相关概念29下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是( )A研究