“2+1”教学模式深化.doc

2011年度科协系统 “讲、比”竞赛立项登记表（一）立项单位：河北能源学院矿建系集团公司级项目编码 号2011年 月 日项目名称“2+1”教学模式深化申报项目单位（区科或学组）矿建系项目负责人方焕明完成日期2011.11项目类型教育实训主要完成人温继满 李春平耿友明 梁玉春参赛人数5是否列为重点项目集团公司级项目内容我系煤矿开采技术专业、安全技术管理专业等矿山类专业，在原来三年制教学的基础上，对2008级学生采用了加大实践教学比例的教学模式，即一学年础课、一学年半专业课、半学年实习的模式，在这种模式中已经加大了教学中实践课的比例，取得很好的成效，在新的教学改革中，我系职工通过教学研讨，发现实践教学比例增加，有力于学生与实践生产相适应，于是决定采用“2+1”教学模式，即一学年的实践教学+两学年的理论教学。达到目的及预计技术指标该项目的实施，将理论教学、实践教学、教科研、技术服务与生产融为一体，使学习过程既可以对照实物学习，又可以动手训练，实现知识传授与实践操作技能训练的统一。在现有教学条件、师资条件及校内实训的基础上，学生深入一线工作单位，完成学生的认识实习、生产实习、毕业实习的全部过程，并与企业实现资源共享，优化整合双方的人员、设备、场地，相互配合，共同承担生产与教学任务，从合作企业引进或聘请专兼职教师参与学校专业教学，参与校内准生产性实训基地建设，合作开符合市场人才需求的人才培养方案、课程、教材等实现真正意义的“教、学、做”一体化教学采取措施1、建立合作委员会在项目建设中的指导和监督作用，对项目实施全程监控，确保项目取得预期效果。2、明确分工，责任到人，确保项目落到实处。建立激励机制，制订并认真实施项目建设绩效考评制度，保证建设项目顺利实施。3、加强建设项目的过程管理，完善规章制度，实行阶段性目标管理。定期进行检查。根据检查监测结果和论证意见，不断修订、改进和完善合作方案，形成项目建设持续改进的动态调控机制。预计进度安排2010.03-2011.9完成1、深入荆各庄实训基地洽谈合作意向；2、成立合作管理委员会，并制定合作计划；3、完成新生的认识实习、在校生的生产实习；4、总结合作教程中的经验与不足。2011.09-2011.11完成5、制定具体实施方案和相关论文，课题结题，形成课题研究成果；专家评审预计效果及效益本课题将以结题报告的形式结题。预计效果：完成学生的认识实习、生产实习、毕业实习的全部过程，并与企业实现资源共享，优化整合双方的人员、设备、场地，相互配合，共同承担生产与教学任务，实现真正意义的“教、学、做”一体化教学，全面提高高职学生的综合能力，满足社会对高职高技能人才的需求。该方案可在我院工科专业推广。科协意见盖 章年 月 日单位意见盖 章年 月 日注：1、项目编码 号，填写项目序号。2、单位意见盖行政章。3、只填报集团公司级项目。区科级、分公司（社区、股份公司）级项目只填写统计汇总表。4、申报项目单位、主要完成人：填写到区科及区科以下项目完成人员。5、项目类别：按专业填。项目类型为：采掘、机电、通风安全、地侧、煤加工利用、铁路运输、物流、土木建筑、信息自动化、煤化工、环保、医药卫生、经营管理、多种经营、青年工作、教育培训、其他等。6、务于201