《珍珠鸟》课时二教案.doc_第1页
《珍珠鸟》课时二教案.doc_第2页
《珍珠鸟》课时二教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

珍珠鸟课时二教案 教学目标： 1通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。 2理解“信赖，就能创造出美好境界”的深刻含义。 教学过程： 一、复习明标 1课文讲了哪四个内容？ 2从中你体会到了些什么？ 3明标：细读“活动情景”“悟出道理”体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，并理解课文最后一句话的深刻含义。 二、细读“活动情况” （一）整体感知内容。 1自由朗读46句，简要说说每一节中珍珠鸟的活动情况 2板书：笼子周围屋里小桌上“我”的窗口 （二）细读句4 1自由读句4导读：你从哪些地方体会到珍珠鸟的可爱？用“”圈出有关词语；你从哪些地方体会到作者对珍珠鸟的喜爱？用“”划出有关句子。 2关于珍珠鸟的可爱（以句子为单位，交流圈划的词语、体会）（1）“一会儿一会儿一会儿？ a读句交流词语。 b进行补充发言。 Ca生进行朗读。 D余生评价指名再读 E齐读：增加难度 （2）“竟然小桌上“ （3）“挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧” （4）“啄笔尖。” （5）“啄手指。” （讨论方法同句） 3、流作者对珍珠鸟的喜爱 4、配乐朗读 （三）同法学习句5 1指读、圈划 2交流 3激趣：同桌对演，一生扮演珍珠鸟，一生扮演珍珠鸟的爸爸和妈妈，表演它们呼唤应答的过程。 （四）同法自不句6 1默读圈划 2交流 3想象，珍珠鸟趴在作者肩上甜甜地睡着了，它做的梦也一定会又香又甜，它会梦到些什么呢？ 三学习悟出道理 1示句：“信赖境界” a：“信赖”的意思？谁信赖谁？是一下子就信赖的吗？看看板书，说说珍珠鸟是怎样信赖我的？ 板书：信信信 b珍珠鸟为什么会逐步信赖“我”？ 板书： c理解“美好的境界”（看板书回答） d配乐赏读。找出文中“美好的情景“朗读 e给文章插图起名字，可以用三个文末一节中的词语。 2、总结：通过这节课的学习，我们不仅认识了一只活泼可爱的珍珠鸟，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱，还懂得了：只有信赖，人鸟才会和平共处，创造出美好的境界，所以，我们人与人
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论