植物考点分析.doc

生物圈中的绿色植物考点分析洪湖市新滩中学 熊文元（433225）生物圈中的绿色植物是义务教育课程标准实验教科书生物学（人教版 七上）第三单元，是生物学教学重点之一。本单元的特点是知识点多、探究实验多、与其它生物关系密切、作用大。因而是会考、中考的重点内容。现将本单元的核心考点分析如下：考点一：孢子植物生物学上把藻类植物、苔藓植物、蕨类植物合称为孢子植物。藻类、苔藓、蕨类是生物圈中除种子植物以外的植物类群，它们各自的形态特征是对各自生活环境的一种适应。三类植物的结构特征、突出的应用价值、常见的植物类型，都是会考、中考的基本考点。【例1】下列那一项不是苔藓植物适于生长在阴湿环境的原因 （ ）A缺乏真正的根 B没有输导组织 C受精作用离不开水 D没有根茎叶的分化【解析】苔藓植物生长在阴湿环境中的原因有两个方面：一是苔藓植物没有根的分化，只有茎叶的分化，它必须依靠又小又薄的叶片吸收水分，并且体内没有输导组织，干燥的环境中苔藓植物得不到水分。二是苔藓植物的受精作用必须借助有水的环境才能完成。【答案】D【例2】下列植物体内具有输导组织的是 （ ） A水绵 B墙藓 C海带 D肾蕨【解析】具有输导组织的植物有蕨类植物和种子植物，藻类植物和苔藓植物没有输导组织，水绵和海带属于藻类植物，墙藓是苔藓植物，肾蕨属蕨类植物。【答案】D考点二：种子植物种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。种子的结构、裸子植物和被子植物的区别、单子叶植物和双子叶植物种子的差异、常见种子的食用部分等，是生物考试的重要考点。【例3】在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变成蓝色的结构是 （ ） A胚根 B子叶 C胚乳 D胚芽 【解析】本题考查了种子的结构。淀粉遇碘变蓝，玉米种子遇碘变蓝，说明玉米种子中含有淀粉。玉米种子是有胚乳的种子，营养物质储存在胚乳中。无胚乳的种子，营养物质储存在子叶中。【答案】C考点三：种子的萌发条件 生物探究实验是考查学生实验能力的最佳方式之一，种子萌发实验与学生生活贴近，便于操作，因此种子萌发实验是考查学生实验能力的首选。在实验设计和分析时，要注意实验变量的控制，只有一个实验变量，其它实验条件完全相同，只有这样才能得出正确的结论。【例4】农民常在早春播种棉花后用地膜进行覆盖，这样做的目的是 （ ） A防止害虫咬坏种子 B保温保湿，有利于种子萌发C防止种子霉烂 D隔绝空气，闷死杂草种子【解析】种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。早春时节，春寒料峭，气候干燥，播种后会由于温度低、水分少，种子萌发受到影响，用地膜覆盖，可提高土壤温度，还可防止水分蒸发。【答案】B【例5】小明为了探究种子的萌发是否需要光照，他设计了如下实验：将20粒菜豆种子平均分成A、B两组，按下表所给条件，进行萌发实验。请分析回答：组别水分空气温度光照A适宜充足25光照B适宜充足5黑暗1、小明设计的实验存在什么问题？请帮他指出并改正。 。2、改正后，请预测小明的实验结果。 。3、小明的实验结论是 。【解析】探究实验设计一定要控制只有一个变量，这是对照实验的基本要求。小明探究的变量是光照，其他条件都应相同。种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。种子的萌发与光照无关（特殊种子例外）。【答案】1、设置了两个变量。B组温度改为25 2、A、B两组同时萌发 3、种子的萌发不需要光照。考点四：植株的生长、开花和结果内容包括幼根的生长、植株的生长需要营养物质、芽的发育、花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。识别花各部分名称，掌握花的结构，清楚传粉受精的过程及传粉受精的意义，特别是受精后花各部分发育的走向，是这一考点的重点。【例6】小红帮父母收获玉米时，发现有些玉米棒上只有很少的几粒玉米，你认为造成玉米缺粒最可能的原因是 （ ）A水分不足 B光照不足 C无机盐不足 D传粉不足【解析】玉米粒是果实，它是在花传粉后由子房发育成的，缺粒说明在子房内没有完成受精作用，原因是传粉不足引起的。水、肥、光仅影响果实的发育情况。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。有的花借助风力传粉，有的花借助昆虫传粉。如果开花后传粉不足会引起果实内缺少种子。为弥补自然状态下传粉不足，往往采取人工辅助授粉的方式。【答案】D考点五：绿色植物的生活需要水水分是植物体的重要组成部分，水分充足时，植株才能保持直立的姿态，叶片才能舒展。水分还可促进营养物质的运输和吸收。水还是植物光合作用的原料，可见水对绿色植物是多么重要。【例7】将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它变硬挺了，这是因为 （ ） A青菜的细胞吸水胀大 B青菜的细胞失去了水分C细胞壁加厚 D细胞活动旺盛【解析】萎蔫的青菜浸入水中，青菜细胞液浓度大于周围清水的浓度，细胞就会吸水胀大，这说明水是细胞的重要成分，水可维持植物体的正常形态。有的学生不知道青菜萎蔫的内在原因，以为萎蔫是细胞活动减弱，而硬挺起来是细胞活动旺盛，从而导致错选D【答案】A考点六：水分进入植物体内的途径植物根尖成熟区生有大量的根毛，是吸收水分的主要部位，水分依次经过根部导管、茎内导管到达植物体各部分。木质茎内除了运输水分和无机盐的导管以外，在韧皮部内还有运输有机物的筛管。在木质部和韧皮部中间还有形成层，有很强的分裂能力。因此，生活中的某些现象，常被命题者用来考查茎的结构，如树怕伤皮，不怕空心；笋有多大，竹有多粗等。【例8】植物根尖的成熟区生有大量的根毛，根毛的存在有助于 （ ） A增加根的牢固性 B保护根尖C增加吸收面积 D利于营养的运输【解析】根毛是成熟区根表皮细胞向外形成的突起，根毛出现后成熟区表皮细胞与土壤的接触面积大大增加，有利于根毛从土壤中吸收水分和无机盐。【答案】C考点七：绿色植物参与生物圈的水循环植物根吸收的水分99%以上通过叶表面的气孔散失到大气中，这样参与生物圈中的水循环。因而，作为蒸腾作用的主要器官叶的结构，往往见于各类考试卷。当然，蒸腾作用的意义及在农业生产实践中的运用也常受命题人的青睐。如考查叶表面的气孔的开闭；移栽菜苗时选择阴天或傍晚，并遮阴；移栽树苗时剪去部分枝叶等等。考点八：光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用是生物学上两个十分重要的概念。光合作用是自然界一切生物生存、发展、繁荣的基础，没有光合作用就没有生命。呼吸是生物的基本特征。两个作用又是相互依存的关系。考查光合作用和呼吸作用主要以实验作为载体，从进行的条件、场所、原料、产物、实质、在实际生活中的应用等方面来考查。【例9】某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是 （ ）A提高二氧化碳的浓度 B合理密植C保持棚内温度恒定 D增加光照时间【解析】农作物产量的提高主要是依靠有