小学教案参考：在动物园里.doc

小学教案参考：在动物园里 在动物园里 【教学内容】 1、声音的长短 2、歌曲在动物园里 【教学目标】 1、通过学生模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“”和“”使他们感受声音的长短。 2、通过学唱歌曲在动物园里激发孩子们对动物的热爱和关心，使学生感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。 【教学重点】 学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】 多声部节奏练习，培养稳定的节奏感。 【教学准备】 钢琴、录音机、磁带、教学课件 【教学过程】 环节 步骤 教师活动 目的 学生活动 教学效果 一、组织学习 韵律活动 与学生一起进行律动、带领，他们进教室 营造上课的愉悦气氛 听音乐自由做动作进教室 二、感受音的长短 1、谈话导入 师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。 激发孩子们的兴趣 2、观看动画片狮子王 教师播放狮子王的动画片断 寻找动画片中的小动物 学生观看动画片狮子王 学生很有兴趣的观看动画片，并从中找到了许多喜爱的小动物 引导孩子们寻找小动力 师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？ 学生涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎 3、欣赏狮子王进行曲 师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教 师播放狮子王进行曲录音。 通过欣赏感受二分音符的长短 学生听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。 通过欣赏、模仿，学生能很快感受二分音符的长短，并掌握它 学生模仿、总结狮子的叫声特点：音长、低沉 师：请学生模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？ 学生模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。 感受二分音符的长短 教师出示节奏卡 一半学生模仿，一半学生拍节拍，然后再互换练习。 4、模仿其它小动物叫声 教师依次出现其它动物图片及节奏卡并引导学生总结出声音有长、有短 通过节奏演示，感受四、八分音符的长短 学生一边模仿动物的叫声，一边按节奏模仿动物动作 学生能正确掌握各种动物叫声的节奏 5、多声部节奏练习 引导学生进行三声部的节奏练习 培养学生稳定的节奏感及三声部的和谐 学生分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声及动作进行三声部节奏练习。 学生能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。 三、学唱歌曲在动物园里 1、听歌曲、看动画 师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。 通过歌曲学习激发孩子们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系 学生听歌曲范唱 学生通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。 2、听音乐按节奏读歌词 第一遍教师加上动作有感情的范读，再请学生跟着教师边做动作边读。 学生边听音乐边跟着教师按节奏读歌词 3、教师范唱 教师有感情的范唱歌曲 学生认真聆听 4、学生演唱歌曲 发现纠正学生的错误，运用音乐形象进行歌曲处理。 学生哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 5、动物知识拓展 教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给学生。 学生从中获取新的知