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文档简介

剪纸中的阴刻和阳刻教案 一、教学目标 显性目标 通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。 隐性目标 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。 二、教学重难点 重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。 难点阴刻的技法和三种方法的灵活运用。 三、教学准备 课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸 教学过程第一节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 课前作业：请你收集一些剪纸。回家寻找自己喜欢的剪纸资料。 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、讲授新课 1、赏回忆。（课件出示）A欣赏团花，回忆纹样种类。B欣赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。 2、欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？ 3、仿照书上的剪纸做一做吧。个别回答。观察分析。小组交流，讨论。仿制。 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？ 你怎样解决的？ 谁还有办法？学生交流。（演示） 四、课后作业 下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）。记录，准备下次的工具。 教学过程第二、三节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 1、欣赏剪纸作品。（课件出示） 2、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？ 小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。 3、你能仿照或自己创造一件剪纸吗？ A你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？ B想一想要用什么图案来设计剪纸？ 个别回答。小组交流，讨论。仿制或创造。构思、设计。 C使用哪些纹样？主要运用那种技法？ D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生制作，教师指导。学生交流。（演示）创造与表现。 四、课后作业 完成本课作业。下次交。记录，准备
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