人教版七年级上册数学导学案-3.1.1一元一次方程(2).doc_第1页
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文档简介

3.1.1一元一次方程(2)学习目标1. 根据实际问题中的等量关系，设未知数，列出一元一次方程。2. 知道方程的解的含义，懂得判断某数为方程的解的方法。重点：认识方程的解的含义，懂得判断方程的解的方法。难点：找出等量关系列方程。使用要求：先自学教材内容，然后20分钟独立完成本学案，再小组讨论。1、 导学：1、问题：什么是一元一次方程？如何理解 “一元”、 “一次”？2、小东年龄的2倍比小军的年龄大8岁，小东、小军的年龄和是25，小东、小军的年龄各是几岁？ 3、判断下列方程是不是一元一次方程：23-x=-3； 3a-b=3 ； y+37y-90.32n-(30.02n) =0.7； x22 二、合作探究：1、想一想，x=8与方程4x=32的关系，然后填空：当x=8时，方程4x=32的左边= ，右边= ，左边 右边，x=8是方程4x=32的 。2、再想一想：x=2与方程1700+150x=2000的关系，填空： 当x=2时，方程1700+150x=2000的左边= ，右边= ，左边 右边，x=2是方程1700+150x=2000的 。归纳：使方程中等号左右两边 的未知数的值，叫做方程的 。三、练一练：检验2和-3是否为方程的解。 解：当x=2时， 左边= = ，右边= = ，左边 右边（填或） x=2 方程的解（填是或不是） 当x=时，左边= = ， 右边= = ，左边 右边（填或）x= 方程的解（填是或不是）四、课堂检测：1、检验-2和3是否为方程的解。2、n=3是方程（ ）的解（ ）。A3n=6 Bn3=0 Cn(n2)=4 Dn+3=03、下列说法：等式是方程；x=-3是方程5x+20=0的解；x=-4和x=4都是方程12-x=16的解其中说法不正确的是_。（填序号）4、若x=0是关于x的方程2x-3n=3的解，则n=_。5、已知下列方程： x31； 0.3x =1； 6= 5x ；x24x=4；x=1；x=2y.其中一元一次方程的个数是（ ）。A2 B3 C4 D56、某班学生为边远贫困生捐款1310元，以平均每人20元，还多350元，这个班有多少名学生？（列出方程）五、学习小结：四、作业：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，
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