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文档简介

小班语言活动教案小老鼠的旅行 教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计。为大家搜索了小班语言活动教案：小老鼠的旅行，希望对大家有所帮助。 设计意图： 近来，我发现我班小朋友对动物十分感兴趣，一有空便会模仿各种小动物，但也发现有些幼儿对一些动物的明显特征还有些含糊、混淆，而且我们小朋友在语言表达方面表现不一，有的幼儿口语表达能力很强，但也有些不肯动口的孩子，因此，我选择了这个语言活动小老鼠的旅行，想通过多种游戏、活动形式，一方面来巩固幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面也以此来发展幼儿的语言表达能力，激发他们参与活动的兴趣。 活动目标： 1、根据场景，发挥想象，大胆讲述，巩固幼儿对动物的认识以及对“动词”的正确使用。 2、掌握儿歌内容，并学习用多种形式朗诵儿歌。 3、发展幼儿的语言表达能力、想象力，体验游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、对一些常见动物的基本特征已有初步的了解。 2、布置场景(大森林)，小老鼠头饰每人一个，一个指偶小老鼠。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程： 一、鼠宝宝跟随鼠妈妈，听着音乐进大森林旅行。 “今天天气可真好，鼠宝宝们，跟着鼠妈妈一起到大森林里去旅行吧，好吗?那我们一起出发吧!” 二、根据场景，引导幼儿大胆讲述，初步理解儿歌内容。 1、听音乐随鼠妈妈来到场景1，引导鼠宝宝看场景讲述。 (1)师：你们看，这有根绳子哦!看看鼠妈妈在干什么呀?(学说动词：爬) (2)幼儿边模仿边学说：“吱吱、吱吱，爬绳子喽!” (3)师：那你们猜猜看，这绳子会是什么呢?(幼儿大胆讲述) 那到底是不是呢?睁大眼、仔细看好了!牟牟牟，是什么呀? (幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀!) 2、听音乐随鼠妈妈来到场景2，进行讲述。 (1)师：吱吱、吱吱，看，这像什么呀?鼠妈妈又在干什么了呀? (幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山峰喽!) (2)师：猜猜看，这又会是什么呢?(鼓励幼儿相互交流、讨论。) (幼儿边模仿边学说：原来是骆驼的驼峰呀!) 3、听音乐随鼠妈妈来到场景3，进行讲述。 (1)师：吱吱、吱吱，爬管子喽!谁告诉我，鼠妈妈刚刚在干什么呀? (幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬管子喽!) (2)师：那这管子原来又会是什么呢? (幼儿边模仿边学说：原来是大象的长鼻子呀!) 4、听音乐随鼠妈妈来到场景4，进行讲述。 (1)师：吱吱、吱吱，看，这有个洞洞哦，再看看我在干什么呀?(学说动词：钻) (2)幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽! (3)师：你们猜猜看，这洞洞原来会是什么呢? (幼儿边模仿边学说：原来是小猪的大鼻孔呀!) 三、学习并朗诵儿歌。 1、鼠妈妈引出儿歌，并有感情地朗诵。 2、鼠宝宝跟着鼠妈妈一起朗诵儿歌。 3、鼠妈妈和鼠宝宝合作，一问一答式地朗诵。 要求：鼠妈妈说前半句，鼠宝宝接着说后半句，并且要用好听的声音来说。 四、结束活动：随音乐外面去游戏。 “鼠宝宝们，你们可真聪明，真棒，鼠妈妈好开心!你们今天玩得开不开心啊?
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