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文档简介

迪斯尼和米老鼠的识字教案 一、激趣导入 同学们，大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界，请同学们齐读课题。 二、练读课文，认识生字 1、教师范读课文，生注意每个字的读音。 2、请学生练读课文。 (1)师：你有不认识的字吗?该怎么办呢? (引导学生针对不认识的字交流识字方法，能读通课文。) (2)请学生同桌互读，互评，提出读书要求。 (3)请个别学生读。 (4)男女生合作读。 三、引导识字。 (1)谜语激趣。 尼：尸下一把匕手。 非：林里两棵树，共长六根枝。 故：一横一竖一张口，右边文章并排走。 思：上面一块田，下面心相连。 尔：你字丢个人。 失：天头一撇。 主：王头一点。 卡：上下共用一横。 (可让学生自己创造，这是他们最愿意完成的作业。也可让他们把字谜回家猜给家长听，他们会感到莫大的成功! (2)形声字帮住理解字意。 爬：爪是形旁表意，小动物们都是用爪子来爬的;巴是声旁表音。这个字是半包围结构的。 (3)字形联想记字。 互：像两个人相互握手，拥抱在一起。所以表示彼此之间同等相待、共同努力的关系。 (4)生活中找字扩词造句。 师：孩子们天天叫老师，作业本上也都印着“老师”的字样，小学生日常行为规范中也有“尊敬老师”的字。让学生们自己找一找、读一读、说一说。扩词：老师、师母、师傅。还可能积累一些成语：良师益友、三人行必有我师。用师组一个词，说一句话。 片：学生都有生字卡片，老师也经常让同学们找各种图片。扩词：画片、相片、片刻、图片、卡片。回顾上学期积累的小诗：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入芦花皆不见。 (5)数笔画记字。 乎：范写书空。学生找出容易出错的笔画。大家齐写重要笔画。同桌互相在桌面上写一遍，检查是否正确。扩词：几乎、近乎、似乎、在乎。积累成语：出乎意料、满不在乎。四、读词巩固记字。 喜欢、快乐、动人、失去、往常、非常、卡片、爬山、作业、活泼可爱、口是心非、束手无策。 四、回文 (1)开火车读生字。 (2)再读课文。 春晓 一、情景导入 1、同学们，我们先来猜一个谜语。“三人坐在日头上”。(春) 今天我们就来学一首有关春天的诗。 出示课题：春晓 齐读课题。“晓”你认识吗?它是一个形声字。在这里是左表形，右表声。这个字我们怎样记住它? 方法：1换部首。与“浇”区分。 2、在这首诗中还藏着许多字宝宝。现在我们来读诗，把他们找出来。 师领读。生再自读。边读边将生字圈出来。 3、教师将生字出示在黑板上。引导学生汇报如何识记。 (1)猜谜语的方法 眠：人民闭上眼睛睡觉了。 啼：皇帝开口说话了。 尧：浇花不用水。 (2)加一加的方法 矢：“天”字戴顶歪帽子。 知：矢字加个
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