先进教师事材料

先进教师事材料 先进教师事材料 大爱无声铸师魂 记船山区顺南街小学教师米晓蓉 35 年来，她一直坚守教育岗位，用爱心和责任谱写了一曲曲人民教师的奉献之歌，在家长和学生中筑起了一座耀眼的心碑。 米晓蓉，以自己朴实的作风、精湛的教艺、一流的业绩，于三尺讲台抒写春秋，用无声大爱铸就师魂。 题记 痴心不移 衣带渐宽终不悔 1974 年 1 月，米晓蓉高中毕业。摆在她面前的，是一大堆的苦难和压力。 两年前，母亲病逝，扔下姊妹六人，最小弟弟仅 5 个月。一年后，父亲续娶，将六姊妹全部寄养给了伯父伯母。在 那个挣“公分”的年代，靠年岁已高的伯父伯母辛勤劳作来维持一家8 口人的生计，生活压力是多么的大！ 作为长姐，米晓蓉毅然挑起了“管家”的重担。为了给家庭减轻压力，她高中毕业后，立马回到村小学当上了一名代课教师。 从当教师的头天起，她就深怀感恩之心，倾注教育，倾心孩子。这一干就是 35 年。 为了使自己迅速地融入教师角色，米晓蓉一心扑在教学上。白天，她同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，她在油灯下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，常常备课、批改作业至深夜。由于能吃苦，肯钻研，她所执教的班级考试成绩一直 位居全乡前列。她也很快成为全村、全乡的优秀教师，还从代课教师转为了民办教师。 1977 年，全国恢复高考，米晓蓉踌躇满志，重回高中补习班学习，并以优异成绩顺利通过了高考分数线。 可命运偏偏作弄人。在随即的体检中，由于工作忙累、家庭压力和过度悲伤母亲，米晓蓉心脏出现杂音，体检为不合格，不能录取上大学。 看着自己与大学校门擦肩而过，米晓蓉再次陷入极度悲怆之中，她彻夜失眠，以泪洗面 慈祥、朴实的伯父伯母白发苍苍、老泪纵横，只能心痛地来回踱步，说不出安慰侄女的话语。年幼的弟妹相互嬉戏，根本体会不出姐姐内心 的酸楚。米晓蓉深知，自己是家庭的主心骨，坚决不能倒下。她坚强地擦干眼泪，欣然接受组织安排，调入乡初中任教，把自己对知识的渴求和大学梦想延伸到学生身上。她和学生交朋友、拉家常、谈理想、齐学习、共甘苦。初二学生代辉映不会忘记，自己家离乡初中很远，一次天下雨路滑，自己摔倒在地，随身带的中午口粮抛洒一地。是米老师亲自煮好午饭端到自己面前。可米老师当时也缺粮啊，她自己节衣缩食，为了家中其他 7 口人的生计！从此，调皮的代辉映不再调皮，勤奋努力地以优异成绩回报米老师的厚爱。 1978 年，米晓蓉收到昔日高中补习班班主任的书 信，动员成绩优异的她再去补习参加当年的高考。可米晓蓉已经离不开自己喜爱的学生和三尺讲台了，她婉言谢绝了恩师的邀请，一门心思地教书育人。 1980 年，米晓蓉有了自己爱情的结晶。女儿的诞生，给家里平添了许多喜气和活力。 当时米晓蓉的丈夫还在部队服役并已提干，女儿没人照料。丈夫和家人劝说她“随军”到部队，可她死活不愿意。她放不下教育情结，丢不下她的学生！ 为了兼顾女儿和事业，生性倔强的她不顾丈夫和家人的劝说，重回到丈夫老家所在的村小任教。一边照看婆家双老和嗷嗷待哺的年幼女儿，一边勤实地工作着。尽管更加忙碌， 尽管更加辛苦，但米晓蓉仍保持着乐观豁达、积极上进和乐于奉献的秉性。 待女儿稍大些，米晓蓉为了更好地提升自己的整体素质，她再次作出了一个超乎常人的决定：报考师范学校，接受更多的专业教育，更好地教书育人。这一次，丈夫和家人没再反对，因为他们知道，她已经和教育结下了不解之缘。在家人的支持理解下，米晓蓉白天教书育人，晚上哄睡女儿后挑灯夜战，备考师校。这一年，她已 28 岁。 功夫不负有心人， 1984 年，她以优异成绩考入射洪师校。临行前，许多学生和家长自发为她送行，他们从心底感谢和敬重米老师。家长们说，米老师特殊的家 庭环境，让她始终牢记着母亲的教诲，懂得点滴之恩当涌泉相报，我们把孩子交到她手里就放心了。 两年后，她顺利从射洪师校毕业。由于成绩优异，她被分配到原省重点小学的顺南街小学任教。 城区的教学环境虽然好了，但米晓蓉一以贯之的勤奋踏实作风并没改变。她继续保持着旺盛的精力全身心投入教育教学。因为敬业，她常常带病坚持上课， 2003 年，她被检查患上了美尼尔氏综合症。只要一发病，头就眩晕厉害导致呕吐不止。为了不落下学生一堂课，米晓蓉常常是下班后在丈夫的陪伴下到医院输液治疗，回到家便瘫坐一旁不能动弹，体贴的丈夫默默地含泪 为她按摩头部，全家痛心地称她是 “课堂上的英雄、家庭中的狗熊”。因为敬业，她在女儿高考冲刺的最后阶段，仍坚守毕业班一线。一次，因为丈夫承担了全省民兵应急分队比武训练的重要任务，米老师为了给毕业班学生多讲一道习题，竟然忘记在家中还有一个即将参加高考的女儿在等着。后来回到家后，她被女儿的班主任狠狠“泼”了一顿：“你们是咋个的嘛，光去教别人的孩子，怎么连自己的孩子都不管一管呢？”班主任的一席话，刺痛了米老师的心！是啊，“为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，米老师虽不能自比陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的 师德风范，但她却凭着“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”的执着信念，在教海里纵横驰骋，毫不言累，永不言悔，犹如金缕曲词中描绘的那样：“幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。”这是米老师的真实写照。由于她几十年如一日地辛勤工作，党和人民也给了她许多荣誉，她连续多年被评为乡镇和区级“先进工作者”、“优秀教师”和“师德标兵”。 爱心育人 春风化雨细无声 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”米晓蓉认为 ：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，教师才能与学生形成真正的心灵相融。 怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，她总结出了“三心”法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。 对待优生，米老师采取“激励攀高”法，让优生既吃得“饱”、又跑得“快”。 2008 年的全市理科状元、清华大学录取生吕曦是米晓蓉老师的得意门生，他在回忆米老师教育他时说：小学六年的学习，是米老师交给了我一整套科学的学习方法，她鼓励我当“小老师”讲课，不但要我自己学懂知识，还要教会同学们学懂，这“一学一教”让我从中享受到了学习的过程和快乐。“享受学习过程、巩固学法、强化教法、加深对知识的理解运用”正是米老师大力倡导的课堂教学方法。由于小学基础打得牢，每年的高考重点院校录取名单中，都有米老师教过的学生。 优生人人喜欢 ,但学习困难的学生却是让大多数教师“头疼不已”的难题。这类学生学习上缺乏上进心，得过且过；思想上自暴自弃，有的干脆“破罐子破摔”。米晓蓉以师爱为教育之本，从不遗弃任何一名学生，以真诚爱心精心浇灌幼苗，让所有孩子都能在阳光雨露的滋润下健康成长。 2002 级学生刘伯玉，父母远在西藏工作，从小跟着外婆生活。由于没上过学前班，加之外婆管不住、不会辅导，导致该生学习习惯差，成绩够不上班平。米老师热心地当起了刘伯玉同学的“编外妈妈”。放学后，米老师总是把刘伯玉叫到身边或带回家中，每天单独给他“开小灶”，并安排班上成绩最好的同学与他同桌，结成学习对子，互帮互助，互促互进。精诚所至，金石为开，经过努力，刘伯玉同学找回了自信，顺利考入重点中学，并于 2007年高考时，跳级提前一年考入北京青年政治学院。同班的康慷同学，刚开始学习不得法，一上课头就疼，硬是在米老师的耐心鼓 励下，重树信心，在小学毕业时考入成都七中， 2008 年考入中国人民大学。他们每次谈到米老师小学阶段的特殊照顾时，都眼含泪花说：米老师对我们太好、太负责了，她真是我们的好老师，好妈妈！ 96 级小学毕业生雷晓霞，成绩差，但体育好。米老师经常在班上谈她的优势，告诉全班同学要知道取长补短，不能嘲笑和排斥雷晓霞同学，并在班内组成了帮扶组对雷晓霞同学进行学习上的帮助。 1995 年学校举行运动会，雷晓霞突发感冒，高烧不退，不得不去医院输液。当得知自己的中长跑项目要举行时，她再三恳求医生给她拔掉针管，叫爸爸亲自背到运动场上，妈妈在一旁眼泪花花地陪护着。看到高烧得满脸通红的雷晓霞同学，米老师心疼地劝说她身体要紧，放弃比赛回医院输液。可雷晓霞同学流着泪对米老师和同学们说：“我成绩差，米老师和同学们没有嫌弃我。我其他方面不好，可我体育好，我一定要跑完这次比赛，为班上争光！”雷晓霞的一席话顿时让在场的师生们都哭了。比赛场上，雷晓霞带病出征。她在 200米跑道上几次差点昏倒在地，但老师和同学的助威声支撑着她跑向终点。等到达终点时，雷晓霞一下瘫坐在地，师生多人齐拥上去哭成了泪人。看到孩子的表现，雷晓霞的爸爸妈妈也泪流满面，赶紧从地上背上孩子 跑向医院。每每提到这个场景，米老师的眼泪都会不由自主地往下掉。她哽咽着说：孩子们太可爱了，他们在用一颗颗幼小但又闪光的心感动着我，感动着周围的人！对于这样可爱的孩子，我们怎能忍心舍弃不管呢？ 正因为如此，米晓蓉常挂在嘴边的一句话就是：“实际上每个孩子都有闪光点，都想学好，也都能学好。关键是老师要有耐心和信心，要注意保护和培养孩子们的学习兴趣，始终让孩子们对自己有信心。” 在米老师这句话背后，是她提高孩子们学习成绩的两个“法宝”：一个是根据全班学生不同学习情况，分类布置练习作业，悉心呵护学生宝贵的学习兴趣 、逐渐培养出学习信心，提高他们的学习积极性；另一个是细心观察孩子个体差异，注意对成绩落后学生的细致引导，因材施教，采用不同的方法区别对待，一把钥匙开一把锁，做个耐心的“开锁人”。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。真情的教诲、真心的关怀、真诚的奉献，产生了“春风化雨细无声”的育人效果。因为人格和师德的魅力，米老师每每教过的班都班风正、学风浓、师生感情融洽。难怪学生们都说：米老师是个“双面人”，课堂上严厉，课堂外慈祥；她把课堂当成了战场，把课余当成了游乐场。 悉心帮扶 几代教师一同成长 顺南街小学作 为一所百年名校，在遂宁小学教育界独树一帜多年，教师的敬业意识、教学技艺和进取精神都首屈一指。作为在顺南街小学已经整整工作了 23 个年头的米晓蓉老师来说，她经历了六届领导，见证了学校每个阶段的辉煌。在领导看来，米老师是顺南街小学的“元老”；作为青年教师来说，米老师是尊敬的朋友和老师；作为自身来说，米老师常常把自己当作学生。作为一位经验丰富、久经沙场的教坛老兵而言，小学阶段各个学段的教学内容和重、难点，米老师已烂熟于胸，她能准确预知教学中可能出现的问题，她能用形象化的语言把抽象的问题讲解得行云流水。正如全国著名的 教育家魏书生说的那样，她还能“使用幽默、风趣的语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也尽可能使后进生在愉快和谐的气氛中受到触动”。在备课时，她注意分析学生的学习情况，以生为本 ,精心进行课堂教学设计。在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，重视情景的创设，努力营造课堂气氛 ,坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性 ,成为课堂的主人，让课堂