关于种植活动的幼儿园大班教案4篇.doc

关于种植活动的幼儿园大班教案4篇 1幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮 设计意图： 前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。 目标： 1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。 2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。 3、体验照料小麦的经验。 准备： 1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。 2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。 活动一： 1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。 2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。 3、给种子适当的浇水。 4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料土锯屑石头沙子水 5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。 反思： 孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。 后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。 小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。 活动二： 1、幼儿两两合作，制作测量尺。 2、给小麦进行首次测量，并记录。 3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。 反思：从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。 通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。 2幼儿园大班教案：种植活动西红柿 设计意图： 播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！ 目标： 1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。 2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。 准备： 1、收拾好种植园地 2、西红柿秧苗、铲子、盆。 3、西红柿生长记录表。 过程： 一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。 师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？” 教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？ 二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地 1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。 2、幼儿劳动，教师参与指导。 3、为西红柿浇水。 三、组织幼儿回活动室进行记录 1、师出示记录表，讲清要求。 2、幼儿进行记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在西红柿生长记录表中。 3幼儿园大班健康教案：看谁长高了 一、活动目标： 1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。 2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。 3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。 二、活动准备： 尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表 三、活动过程： （一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高 1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？ 2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。 3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。 （二）、了解正确的测量方法 1、教师播放幼儿测量时的照片 假设可能出现的问题： 1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高 你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？ 小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。 2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组） 你们看，他们这样测量对吗？为什么？ 小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。 3、使用的工具没有在头顶上放平 我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？ 小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。 4、穿着鞋子测量的幼儿 这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。 幼儿观看录像。 你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？ 小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。 2、幼儿第二次测量 现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。 （三）、了解数字与身高的关系 1、找找最高的和最矮的幼儿 这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮） 小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。 2、根据数字大小，找小班、中班时的身高 老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？ 小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。 （四）、讨论健康的的生活方式 我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？ 小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 4大班活动教案半日活动 一、生活活动： 1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。 2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。 3、提醒幼儿多喝水，以免上火。 4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。 二、活动区活动： 1.合作天地:搭建“未来小学校” 2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。 3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。 4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。） 5.奇妙的数：进行加减法的练习。 6.开心一课：情景表演“小学校”。 7.表演区：自编舞蹈。 重点指导： 1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。 2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。 三、教育活动： （一）活动名称：主题活动-我要上学去之数学奇妙的数 （二）活动目标： 1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。 2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。 （三）活动材料： 1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。 2、数字卡1-10。 3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。 4、10以内加减法的练习题活动卡。 （四）活动过程：以游戏的形式进行。 游戏：一“把小汽车开回停车场” 让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。游戏可以进行多次 二“粘果子” 让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致