小学语文教案集体备课.doc

小学语文教案集体备课 一年级第三单元集体备课 ianbaidianzhiiashan 10、比尾巴 第二课时 （一）、复习检查。 1抽读卡片：长、的、巴、把。 2指名读课文第一、二节。 （二）、细读课文第三节。 1出示黑板：(第三节)看看第三小节，注意读时也要和第一小节问句一样，要强调哪些词。指名说，教师圈重音“谁”，划出连线谁的尾巴。 2指名读，领读，齐读。 （三）、细读课文第四节。 1.第三小节先问了谁的尾巴弯，我们来看看；(放录像)公鸡、鸭子、孔雀，谁的尾巴弯呢?-指名学生指出来，用手画画公鸡的尾巴。(放特写镜头)大家一齐画。 2第四小节怎样回答的?(出示黑板)指导朗读。圈出重音“公鸡”，划出连线。 3谁的尾巴扁呢?(看实物；两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。 4放录像，看看谁的尾巴扁?放特写镜头，看看鸭子的扁尾巴。 5课文怎么回答的?(出示黑板)指导朗读。指名读，评议，师问，学生齐答。(圈出重音“鸭子”，划出连线) 6放录像，鸭子的尾巴扁，还有哪一部分也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫”扁”。 7放录像，看看这六种动物，比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头)，孔雀的尾巴上有很多花纹，这些花纹像什么?(眼睛)对，我们叫它“大眼状花纹”。看看大眼状花纹有哪些颜色。 出示黑板：大眼状花纹的颜色有_、有_，还有_，_。 指名说句话，谁在后面再加上一句话? 师述：孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”。 指导朗读，老师问，学生答，评议，圈出重音“孔雀”，划出连线。 8分男生、女生朗读第三、四节。 （四）、有感情地朗读全文。 （五）、识记部分生字。 1划出生字，自学，巧记字形。 2出示卡片，检查自学情况。 公：教学八字头，下面有几笔? 鸡：左边有几笔?教学右边的鸟字旁。 鸭：把“鸡”的左边“又”换成“甲”就是鸭，一齐书空左边的“甲”。 （六）、巩固复习。 1看黑板，记字音和字形。 2抽读生字。 3猜字游戏 （七）、指导书写：云公车 、指导书写笔画：撇折 、老师范写，学生书空。 、学生描红，练习写字。老师巡视，个别辅导。 板书设计： 猴子图尾巴长|公鸡图尾巴弯 兔子图尾巴短|鸭子图尾巴扁 松鼠图像把伞|孔雀图最好看 语文园地三 一、教学目标 1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。 2.复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 二、课前准备新标第一网 挂图、字卡、纸做花瓶及红花。 三、教学时间：两课时 四、教学过程 第一课时 （一）.谈话激趣 春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。 （二）、学习文中内容 1.我会填 .出示题目。（出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”），你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？ .小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？ .集体交流，小组派代表汇报，教师板书。 .口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！ .扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？（老师在花瓶上贴“二画，六画”） 2、看看读读 小朋友，你们继续跟着老师往前走，闭上眼睛，走呀，走呀快睁开眼睛看呀，（出示或挂图，不出现文字）我们来到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？ .观察图画，说说图意或编一个小故事。（学生自由发言） .读词。（根据学生发言，随机出现文字：白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花）。 齐读。自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花）。 .小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。 如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！ .游戏。（对口令巩固数量词） 老师说数量词，同学说事物名称。 如，一张（）几朵（）一片（）几座（） 一条（）一堆（）一棵（）两只（） 同学甲说数量词，同学乙说事物名称。 .比一比，抢答。 找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。 联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。 3、小结 今天同学们真能干，老师没有告诉你们答案，你们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了，知道不同的事物要用不同的量词。有兴趣的话回家跟爸妈对口令，比一比，好吗？ 4、读读画画 、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。 、引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？ (培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的良好个性，发展思维，发展语言。) 、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。) 、汇报，集体订正。 、你还知道哪些“艹、扌、足”的字？你在哪里见过这些字？ (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。) 、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。 5、读读背背 、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。) 、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。 、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。 、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作 、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法) 、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？ 、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。 、你还知道其它辨别方向的方法吗？ 、齐背儿歌。 第二课时 (一)、口语交际这样做不好 1、揭题：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名回答，板书课题。) 2、师出示或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？ 3、指导学生简单地说出图意。 4、这样做为什么不好？如果你看到了这种行为，会怎样劝说呢？在劝说的时候要注意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。) 5、分组讨论。(教师巡视指导) 6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。) (明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。) 7、表演：自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。 8、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最佳合作”奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。 9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗？