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文档简介

幼儿园中班科学教案我们的伞 活动目的 1、知道雨伞的用途。 2、探索防水材料，享受探索的乐趣。 3、能记录实验结果，乐意表达自己的想法。 重点：探索防水材料，享受探索的乐趣。 难点：能记录实验结果，乐意表达自己的想法。 幼儿经验准备： 1、感知伞的在生活中的用途 2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。 材料的准备： 1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔 2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸） 3、小粘贴、毛巾、勺子等。 活动与指导： 一、猜谜引题 沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞） 师：下雨了，雨伞有什么用呢？ 二、玩中激趣：感知雨伞的防水功效 每人撑一顶伞，在玩中学。 1）教师用喷水壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。 师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？ 2）请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，使幼儿知道不透水就是防水。 3）请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。 三、探索实验：探索各种材料是否防水 1）出示各种材料，介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。 师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么？（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸）今天，老师想请小朋友分组用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？并把实验结果记录下来。 2）教师介绍出示的记录表（能防水打“”不能防水“”） 3）幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。 教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要合作，想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。” 4）交流验证利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。 四、经验拓展：选择最适合做雨伞的材料 1）了解雨伞防水的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。 师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你会用哪种材料做雨伞？为什么？（防水、结实、轻便） 2）投票表决：请幼儿将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。 3）教师小结：防雨绸最适合做雨伞，它不光能防水，还很轻便，很结实，很漂亮。做成的伞不仅能挡风挡雨 五、结束活动：游戏中感知雨伞的用途 了解雨伞的用途：
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