第二章儿童社会工作习题(4.20).pdf

第二章第二章 儿童社会工作儿童社会工作 单项选择题 1 我国将儿童的年龄界定为 岁 A 0 10 B 0 12 C O 14 D 0 16 2 儿童社会工作者在直接面向儿童提供服务时 有时需要重构和代 偿给儿童的先天需要是 A 爱的需要 B 学习的需要 C 生存的需要 D 游戏的需要 3 儿童的神经系统 循环系统 内脏器官 肌肉骨骼组织等都处于 成长之中 这样全方面的发展 只发生在儿童期 这说明儿童具有 特点 A 基础性 B 成长性 C 发展性 D 可塑性 4 儿童的心理成长 很大程度上取决于其所处的环境 包括社会环 境和抚养环境 因此 对这些环境中的要素进行调整 在一定程度上 将影响儿童的心理成长 这说明儿童的心理具有 A 发展性 B 探索性 C 可塑性 D 模仿性 5 近年来广受社会关注的 留守儿童 问题 可以通过 的方 式 具体实施专业介入 A 支持性服务 B 保护性服务 C 补充性服务 D 替代性服务 6 对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历对个体的成长具 有很大的影响 开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的状况 与过去的成长经历密切地联系起来 A 心理社会发展论 B 多元智能理论 C 建构主义理论 D 心理分析理论 7 黄敏敏所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务 她和同事最 近要在某社区开展 预防儿童性侵害 等活动 那么在上述活动中 该服务机构的社会工作者要扮演多种角色 其中特殊的角色是 A 倡导者 B 保护者 C 支持者 D 协调者 8 儿童社会工作中 对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整 但已经出现压力 如果不介入外部力量 则可能导致结构性问题 并 对儿童的发展产生损害 如离婚 分居时的家庭冲突 亲子关系过度 紧张或者过度亲密等情况 通过家庭工作或者以个案及小组方法给予 支持的服务是 A 保护性服务 B 补充性服务 C 支持性服务 D 替代性服务 9 在儿童的 外界环境影响的作用逐渐显现 一些个体开始表 现出行为及心理偏差 例如 过度依赖 说谎 攻击性行为等 A 婴儿期 B 幼儿期 C 学前期 D 学龄期 10 目前已在我国进行标准化并制定了全国常模 同时被用于儿童青 少年行为 情绪研究的儿童测量量表是 A 社会期望量表 B 儿童受虐量表 C 自我意识量表 D 韦氏儿童智力量表 11 社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助 孤儿弃儿的机构养 育等开展服务工作 这属于儿童社会工作中的 A 支持性服务 B 保护性服务 C 补充性服务 D 替代性服务 12 近年来 幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中 进行亲子类的活动 于是 学校社会工作者林萍决定对家长团体进行 指导 帮助他们开展活动 训练内容包括沟通技巧 孩子行为改变技 巧 家庭改变技巧等 这些活动很受家长和孩子们的欢迎 林萍的这 种工作方法属于 A 儿童小组工作 B 儿童团体辅导 C 儿童社区工作 D 儿童个案辅导 13 任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者 并未提供对 其适当或必需的支持 法定教育 医疗或其他法律认定儿童权利必要 的相关照顾 或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗 弃 这种情况属于 A 儿童虐待 B 儿童疏忽 C 儿童歧视 D 儿童冷遇 14 社会工作者唐倩在对社区 9 岁的小女孩慧慧开展个案辅导时发 现 慧慧的手背和眼角都起了大包 背上也是青一块紫一块的 发现 这种情况后 唐倩首先应该 A 向公安机关举报 B 通知慧慧的监护人到场 C 辨别慧慧是否有受到虐待的危险 D 继续按计划进行个案辅导 15 在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中 是指通过介 入外部监督或者强制等方式 防止儿童被虐待 忽视及剥削 A 支持性服务 B 保护性服务 C 补充性服务 D 替代性服务 多项选择题 1 儿童社会工作的理论基础有 A 儿童生物学 B 儿童心理学 C 儿童行为学 D 儿童教育学 E 儿童社会学 2 下列各项属于微观层面的儿童社会工作的有 A 建立弃婴弃儿救助小组 B 创立贫困儿童救助专项基金 C 社区开办婴幼儿营养及卫生保健专栏 D 某市为少儿保健医院增加拨款 E 在全市范围内宣传外市儿童社会工作先进经验 3 下列各项属于儿童行为特点的有 A 成长性 B 基础性 C 发展性 D 探索性 E 模仿性 4 下列适合开展儿童小组工作的类型有 A 课外兴趣班 B 少先队小队 C 幼儿园集中教学 D 假日服务小队 E 课外补习小组 5 儿童社会工作中 要考虑对儿童有重要影响的社会要素 这些要素 包括 A 家庭 B 学校 C 同辈群体 D 大众传媒 E 社区环境 6 下列各项属于社会工作者在宏观层面的儿童社会工作的有 A 为儿童及其家庭提供各项服务 B 参与保障并推动儿童卫生保健事业的发展和完善 C 参与保障社会面向儿童的信息和资讯提供 D 积极整合各方面资源 推动儿童的观点表达和对社会事务的参与 E 参与各项有关保障和维护儿童基本权益的政策和法律的制定与完 善 并配合其宣传和实施 一 单项选择题 1 答案 C 我国的实际工作中 多将儿童的年龄界定为 0 14 岁 2 答案 A 儿童在家庭或者机构中生活 除了摄入营养使身体成长以 外 还需要爱 以使他们的情感也能够获得发展 使他们在成年进入 社会以后 能够与其他社会成员正常相处 但在实际中 儿童获得的 爱会被各种因素所削弱和剥夺 儿童社会工作者在直接面向服务对象 的具体实务中 有一部分就是要重构对儿童爱的供给 或者是帮助儿 童建立起爱的代偿机制 3 答案 B 儿童的成长性体现在 儿童的神经系统 循环系统 内脏 器官 肌肉骨骼组织等都处于成长之中 这样全方面的发展 只发生 在儿童期 4 答案 C 基于生理的发育 儿童的智力和心理也不断地发展 但与 成年期相比 儿童在心理上还存在强烈的初期特征 表现为 发展 性 儿童的心理与其生理一样处于发展期 人格基本成形 认识和社 会化还处于雏形 依恋性 儿童对其抚养者的依恋 不仅基于情感 上的需要 同时也是生存需要的自然反应 可塑性 儿童的心理成 长 很大程度上取决于其所处的环境 包括社会环境和抚养环境 5 答案 C 补充性服务是通过专业介入 对儿童境遇中存在的某些薄 弱或者缺失环节以适当的增强 近年来广受社会关注的 留守儿童 问题 可以通过补充性服务的方式 具体实施专业介入 6 答案 D 心理分析理论对儿童社会工作的意义在于个体早期的经历 对个体的成长具有很大的影响 开展儿童社会工作应该考虑或重视将 儿童当前的状况与过去的成长经历密切地联系起来 7 答案 B 社会工作者在专业活动中扮演着多种角色 如服务提供者 支持者 教育者 中间人 调控者等 在儿童社会工作实务中 社会 工作者还有一个特殊的角色 一保护者 社会工作者要从保护社会 的未来的角度出发 运用自身的专业知识和掌握的资讯 联络有关部 门共同抵制侵害儿童权益的事件 无论这种侵害是来自于家庭外部 还是直接来自于儿童的抚养人 8 答案 C 支持性服务是指通过提高儿童所处环境 通常是指其家庭 的功能 强化照料者的能力 以促进儿童发展 此种服务对那些家庭 儿童关系体系在结构上虽然完整 但已经出现压力 如果不介入外部 力量 则可能导致结构性问题 并对儿童发展产生损害 如离婚 分 居时的家庭冲突 亲子关系过度紧张或者过度亲密等情况 通过家庭 工作或者以个案及小组方法予以支持 支持性服务的重点是充分运用 环境自身的力量 通过环境培育的方法来促进儿童发展 9 答案 B 在幼儿期面临的问题有 除了生理发育方面的问题外 婴 儿期的儿童会有分离焦虑 而处于儿童早期的儿童会出现恐惧 害怕 环境中出现陌生物体或新事物或新面孔 害怕黑暗 害怕睡觉 外界 环境影响的作用逐渐显现 一些个体开始表现出行为及心理偏差 例 如 过度依赖 说谎 攻击性行为等 10 答案 C儿童自我意识量表 PHCSS 是美国心理学家Piers及Harris 于 1969 年编制 l974 年修订的儿童自评量表 主要用于评价儿童自 我意识的状况 可用于临床问题儿童的自我评价及科研 也可作为筛 查工具用于调查 该量表在国外应用较为广泛 可信度与效力较好 2001 年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授联合国内 20 多家单 位 将此量表进行了标准化并制定了全国常模 现已被用于儿童青少 年行为 情绪的研究 11 答案 D 替代性服务是通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行 保护 如对极度危险家庭监护权的剥夺 流浪儿童的救助 孤儿弃儿 的机构养育等 开展此类服务时前期评估十分重要 另外也必须考虑 到是否在授权的范围内进行的问题 12 答案 A 亲职教育服务是儿童小组工作方法中的一种 是指专业 人员运用社会工作的方法向家长提供诸如沟通 孩子教育 家庭环境 改善等方面的专业服务活动 亲职教育服务大多以训练方式为主 其 训练的内容有 沟通技巧 环境设计技巧 孩子行为改变技巧 家长 训练 家庭改变技巧等 13 答案 B 儿童疏忽是指任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利 有责任者 并未提供对其适当或必需的支持 法定教育 医疗或其他 法律认定儿童权利必要的相关照顾 或者儿童遭受其父母或其他对该 儿童权利有责任者的遗弃 14 答案 C 儿童自我保护能力差 社会工作者要特别注意保护儿童 在本题案例中 慧慧的手背和眼角都起了大包 背部还青一块紫一块 的 在这种情况下 社会工作者首先也是最重要的工作就是先辨别慧 慧是否有受到虐待的危险 以保护慧慧 15 答案 B 保护性服务 是指通过介入外部监督或者强制等方式 防止儿童被虐待 忽视和剥削 其目的是为了减少侵害发生的可能 或者制止已经发生的侵害 二 多项选择题 1 答案 ABDE 儿童社会工作的理论基础包括 儿童生物学 儿童心 理学 儿童教育学 儿童社会学 2 答案 ABC 微观层面的儿童社会工作主要是社会工作者直接为儿 童及其家庭提供的各项服务 按照服务对象的类别可分为一般儿童社 会工作和特殊儿童社会工作 一般儿童社会工作主要是对一般儿童提 供教育 卫生保健 营养 托儿 康乐等方面的服务 特殊儿童社会 工作主要是对残障儿童 问题儿童及特殊身世儿童 孤儿 弃儿 受 虐儿 提供救助 教育 医疗及机构照料 家庭补助 寄养和收养等 方面的服务 DE 项属于宏观层面的儿童社会工作 3 答案 DE 儿童的行为特点有 探索性 由于儿童对事物认知的 能力尚有欠缺 其很多行为表现出探索的性质 其过程和结果也是增 加认知能力的重要途径 模仿性 整个儿童阶段都是人的学习期 儿童在行为上 也经常会去重复他所看到的别人的行为 AB 两项属 于儿童生理特点 C 项属于儿童心理特点 4 答案 ABDE 适合开展儿童小组工作的儿童小组类型有很多 如幼 儿园和小学里各种课外兴趣班 少先队小队 课外补习小组 假日服 务小队等 只要在这些小组中加入社会工作的理念和工作手法 就可 以展开儿童小组工作服务 当然 也可以根据事先设定的主题 利用 各种招募手段来组成儿童小组 5 答案