民间艺术的色彩搭配（教案设计）.doc

民间艺术的色彩搭配课时教案姓名：咸彤课题：民间艺术的色彩搭配教材名称：人美版十四册第七课 教学年级：七年级课时：一课时教具学具：教学设备及软件：实物投影仪、示范用的民间艺术工艺品基本材料与工具：绘画纸、彩纸学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、彩纸教学目标：1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民间艺术常运用的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。过程：导入课题-传授新知-展示民间艺术工艺品-构思绘制总结与作业方法：学生通过对比的方法发现总结民间艺术色彩搭配的特点。学生们对民间艺术工艺品并不陌生，但其色彩搭配却没有认真考虑过，通过年画视频的导入与讨论解决，在解决了民间艺术色彩搭配的规律与特点的情况下，让学生共同绘制一张龙年剪纸的造型，课下分工剪裁完成。2、能力目标：培养学生学会初步欣赏民间艺术的能力，加强同学之间互助合作团结的能力。3、情感与价值观目标：理解民间艺术的文化内涵，增强学生的爱国主义和民族自豪感。设计思路：民间艺术内涵较深，对学生们来说并不陌生但距离又较远，甚至往往会觉得民间美术粗俗，并没有太大兴趣。要博得学生的兴趣与探索的欲望，一定不能照本宣科，要从与近期生活息息相关的年画说起。再插入一段年画制作的视频，让学生们看到民间艺术有趣的一面，激发兴趣。进而讨论民间艺术色彩搭配的规律与特点。在了解了民家艺术色彩搭配规律的情况下，鼓励学生绘制一张龙年的剪纸外形，根据民间艺术色彩搭配的特点组织颜色。课下小组间合作共同完成，共勉与共同传递新年祝福。教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比的手法，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。教学过程：组织教学（1分钟）师：好，大家安静啦，过年的时候再好好闹新春1、课题导入导入新课（5分钟）师：（视频）同学们，你们能告诉老师刚才你们看到的是什么吗？生回答：年画师：对，年画。那大家知道年画属于哪种艺术形式吗？生：民间艺术师：非常正确！那大家还知道其他哪些民间艺术形式吗？生众说纷纭师：那它们的色彩搭配又有哪些特点呢？生由于对其不太了解而安静师：那好，今天呢，就由我们就共同一起来探究一下民间艺术色彩的搭配师幻灯片引入今天的课题名称民家艺术的色彩搭配2、传授新知（4分钟）先引入民间艺术的概念、分类与主要形式。通过一组幻灯片的播放，让学生自己发现民间艺术中最具代表性最常用的色彩，通过对比讨论让学生作为课堂的主体探索发现民间艺术色彩搭配的特点。3、展示民间艺术工艺品(8分钟)师：这是老师搜集的不同形式的民间艺术工艺品，大家之前有没有见过？生众口不一师：那大家从这些实物里看到了哪些颜色？哪些对比？把学生们通过看幻灯片总结的特点规律带入到实物，让他们对新知识有个全面的真实了解，而不是只是纸上谈兵，运用到实际中来。4、构思与绘制（22分钟）在同学们对民间艺术色彩搭配有了深刻的了解的情况下，让他们根据民间艺术色彩搭配的特点构思绘制一张龙年剪纸。小组之间竞争与合作。把课堂交给学生，课上绘制老师点评表扬。师：我看啊大家刚才在看年画制作的那段视频的时候就跃跃欲试了，好，下面就由大家来动手！不过我们不是制作年画，而是做剪纸。大家都带工具来了吧？生：带了师：好，那我们现在就开始构思绘制吧5、总结与作业（5分钟）总结这节课的重点，总结民间艺术色彩搭配的特点。让同学们根据该特点用彩纸对所画图形进行剪裁成型。师：各小组的剪纸造型都已经绘制好了，都很棒，很漂亮！大家都很有