《第1单元第2课芦花荡第一课时》教案.doc

第1单元第2课芦花荡第一课时教案 【教学目标】 1、知识与技能： 积累，理解“读一读，写一写”的词语，并学会应用 了解写作背景。 2、过程与方法： 复述课文故事情节，感知老头子的英雄性格。 细细品味景物描写的好处。 3、情感、态度与价值观： 体会小说在飘逸精巧的叙事中蕴含着一股讴歌抗日军民的激情。 【教学重难点】 把握小说中的人物和事件，养成阅读习惯，提高阅读效率。 【课时划分】2课时 教学过程 第一课时 一、重温革命歌曲，情回战场： 播放洪湖赤卫队歌曲，学生畅谈自己的感受。 教师总结：其实，在那战火纷飞的战争时期，除了红洪湖赤卫队外，还发生了许许多多的英雄的故事，有一位年近六十岁的老人照理应该是养老的年龄，但是他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的物资供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流，他是一个富于传奇色彩的人物。今天，就随着孙犁一起走进芦花荡，去感悟这个传奇的故事吧。 二、解题： 1、了解作者，熟知写作背景： 孙犁，现代作家，原名孙树勋，河北平安县人。1937年投身抗日战争，主要从事革命文化工作。他长期的革命斗争实践是在冀中地区，写的许多小说、通讯、散文，都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活，赞颂他们乐观的主义精神。这些作品如荷花淀、芦花荡、嘱咐等，被誉为“荷花淀派”的创始人。建国后，创作了中篇小说铁木前传、村哥。作品虽然描写的是战争题材，却很少描写血与火，没有曲折的故事情节，没有复杂的战争描写，而是更多的展示战争中人物心灵的美。他的语言口语化，简洁凝练，富于诗情画意，月光似的轻灵，行云似的明快，流水似的清新，体现小说抒情的调子。 2、知识小卡片： 小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素：人物、情节、环境。 刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写 小说的情节：开端、发展、高潮、结局； 小说的环境：自然环境和社会环境。 （交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 三、解字说词，相互补充： 1、读准下面加点字的音 苇塘（wi）竹篙（go）疟子（yo）寒噤（jn）仄歪（z）飒飒（s）穿梭（su）泅（qi） 2、掌握重点词汇。 蹿：向上或向前跳。 仄歪：倾斜、歪斜。 编算：方言。这里是有计划、盘算的意思。 寒噤：因寒冷而哆嗦。这里是疟疾发作时的症状。 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办好。 四、速读课文，复述故事： 1、引导学生快速阅读文章，以讲故事的方式来概述文章的内容，可以相互补充。 明确：我们的队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠“一个近六十岁的老头子”他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个孩子挂了花，他决定要讨还血债，赤手空拳，引诱正在淀里洗澡的十几个鬼子进入他的圈套，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛砸鬼子，为女孩报了仇。 2、用两句话分别概括小说的两个重要的故事情节。 明确：一次惊心动魄的护送 一次酣畅淋漓的复仇 五、精读课文，评析人物： 1、用最简练的一句话来概括“老头子”的特点： 引导学生筛选有效信息，掌握刻画人物的方法 明确：老头子的英雄性格： 表现在他爱国抗日的热情、老当益壮的气概上。 老头子六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献的英勇的交通员。他的爱国热情高涨，“你什么也靠给我”，是他的豪言壮语，为抗战尽心竭力，而且充满自信。他勇敢得出奇，里外交通，运输粮草，护送干部，在敌人眼皮下的出入，竟“像一个没事人”，心情悠闲，这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有着高超的“水上能耐”，更是因为他具有英雄的气概，藐视敌人，无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁，对苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。 表现在“过于自信和自尊”上：老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终 他对苇塘的负责的同志说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠闲自得也充分表现他“过于自信和自尊”。 送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，让她们安心睡一觉。小女孩洗脸，老头子让她洗，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。大女孩受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他始终是非常自信、自尊的。 “过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 表现在他具有爱憎分明的强烈感情上： 对抗日队伍，他满怀深情，对日寇则满怀仇恨。他对受伤的大菱说“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血”。可见，老头子是爱得深切热烈，恨得咬牙切齿，血债要用血来还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。 表现在智勇双全的英雄行为上： 他在枯木桩子上系上了一只只锋利的钩子，船头上放了一大捆新鲜的莲蓬，引诱敌人进入枯木桩子的水区，让钩子把鬼子咬住，叫鬼子动弹不得，束手挨打，张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的野兽。就这样，他用计谋很轻松地为大菱报了仇。 六、课堂小结： 通过这节课的学习，不仅了解了故事情节，也知道老头子是一位具有传奇性的老英雄的人物。整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊，他有