软糖和硬糖小班综合教案.doc

软糖和硬糖小班综合教案 一、活动目标 1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征. 2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。 二、活动准备 1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖） 2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一 3.音乐磁带、录音机 三、活动实录 （一）感知软和硬。 师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢? 提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的? 1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。 轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的? 大声提醒:你每颗糖都去捏一捏. 2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论 提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等） (2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的） 备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等) 3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。 4.游戏：谁的糖果举的高 谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖） 谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖） 我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映） （糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗） （二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象 1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。 以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。 师：原来是我们小（2）班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。 2.欣赏音乐，感受音乐的不同。 （1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？ （2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐 （3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？ （4）分段欣赏音乐 师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？ A：播放舒缓的音乐 软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。 B：播放进行曲的音乐 硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。 3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。 （1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。 提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？ （2）舒缓的音乐 师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝） 软糖宝宝赶快回自己的家吧。 （3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝） 硬糖宝宝赶快回家吧。 （4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。 （边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家） 4.检查送糖果的情况 师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？ 分别请两个小朋友做小小检察员。 （三）糖果舞会 1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。 （1）舒缓的音乐 师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？ 软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学） 提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软） 带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭） （2）进行曲音乐 师：这又是谁的音乐啊？ 提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的） 师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。） （3）提问：软糖宝宝、硬糖宝