《快乐的小队》教学教案.doc

快乐的小队教学教案 教材分析 小队是班级的一个组成部分。从入学的那天起，儿童就要在一起共同度过几年的学习和生活时光。他们一起快乐，一起成长，一起去拥抱明天升起的太阳。小队中的每一位队员都要团结、友爱、互相帮助、齐心协力。通过艺术的诱导，培养队员们互相关爱、友好合作的团队精神和集体荣誉感，并感受到团结的力量是伟大的，增加团队凝聚力。本单元设计了队鼓咚咚响、让我们荡起双桨两个课题。教学中，主要以合作学习作为教学的组织形式，引导学生通过“歌唱比赛”、“音乐欣赏”、“设计标志”、“记忆画”、“讲故事”、“戏剧表演”等艺术活动，感受节奏、速度、情绪、造型、色彩、构图等基本要素，在合作学习的过程中，体验爱集体、爱他人、团结向上的精神所带来的欢乐。 课时：4课时 课题一队鼓咚咚响 教学目标 学生通过歌唱、演奏、欣赏的艺术活动，结合队列行进中德的步伐和大鼓、小鼓及钹的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏的变化，训练对自己的节奏和斗声部的听觉能力及身体协调能力，此外，通过欣赏vcd 演奏光盘，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同的角度，提高艺术感受力。 教学准备 教具：教材、色卡、实物投影仪、共产儿童团歌录音带、大鼓、小鼓、小号、钹、鼓号队演奏光盘 学具：课本、彩笔、画纸等。 第一课时 教学内容： 认识了解几种简单乐器、体会构图的美感 教学准备：大鼓、小鼓、号等乐器，音乐磁带、鼓号队演奏光盘 剪刀、彩纸、单色笔、胶水、透明纸 教学过程: 一、组织教学：检查学生课前准备情况。 二、导课 小队是班级的一个组成部分。从入学的那天起，我们就在一起共同度过几年的学习和生活时光，一起快乐，一起成长。我们的长辈小时候也有他们的快乐团体。那是什么呢？ 三、新授 1、唱一唱，找一找 播放歌曲共产儿童团歌，学生欣赏。 向学生介绍，这是你们的长辈们小时候曾经唱过的歌曲，我们也一起来唱一唱。教唱歌曲并模仿最后一句用手拍节奏。 看书:你能找到共产儿童团的星星和火炬标识吗？云彩又变成了什么？ 方法：集体齐朗读歌词： （1）、朗读歌词：集体听教师有表情地朗读歌词。 （2）、范唱：集体听歌曲范唱一遍。 （3）、学生跟着琴演唱 要求：A、唱准音名和音高及节奏。 B、注意演唱的方法。 2、走一走 结合队列训练，需要和节奏相配合，让学生充分体验歌曲节奏之间的二声部变化。队列走步。 3、敲一敲 选择学校鼓号队的几样乐器，请同学们说出他们的名称和功能。 请学生观看鼓号表演时的录像资料，引发学生兴趣。观察手持鼓锤的三种方法，鼓励学生用筷子或其他小棍试一试，敲一敲、打一打、吹一吹。你们觉得好玩吗？好听吗？ 让他们模仿几种节奏演奏，并进行队列律动表演。或练习鼓号合奏，小号的声部还可以唱一唱。典型节奏练习：前八后十六、四分音符、八分音符、十六分音符、空拍对练的好的学生进行标志奖励。 4、画一画 启发学生的表现欲望，用基本的线条表现形式，如线描，将这些鼓号队乐器描绘下来。然后剪下自己画的组合在一幅画面里。采取分组合作完成的形式，由学生共同完成。 绘画时直接用单色笔勾画，让学生笔下的生动、朴拙、充满情趣的线条很好的表现出来。构图时可利用透明纸的特点部分重叠粘贴，体会“实”与“虚”这种艺术表现手法的情趣。 教师提供可以组合表现的不同形式，如：线条组合形态的重叠、透明画法；以小军鼓的基本形态首先占据画幅的主要位置，并以添加其他乐器的方式完成画面构图等。 课堂拓展：让学生将自己已经学会的歌曲以及鼓点，唱给爸爸、妈妈听，演示给家长们看，与家长共学习，与父母同提高。 课堂评价：对于发挥好的小队要给予及时肯定和良好的评价，对于积极努力的小队，也要适时给予鼓励。 第二课时 教学内容： 学习少先队员在前进和音阶歌、以及手势 教学准备 教具：音乐磁带、鼓号队演奏光盘 教学过程 一、组织教学 二、复习 演唱歌曲共产儿童团歌 三、导课 不仅我们中国的儿童有自己的少先队歌，国外的儿童也有。罗马尼亚的儿童又怎样进行少先队活动的呢？怎么唱歌的？请听。 四、复习： 演唱歌曲共产儿童团歌 小小鼓槌敲起来，运用刚学过的鼓点，练习小鼓敲击时的节奏 五、新授 1、唱一唱 放录音范唱少先队员在前进，学生欣赏。 教师范唱，你听出来了吗？最后一句模仿的是什么声音？你能模仿其它的乐器替换到歌曲中吗？学生自由发挥，模仿乐器表演动作。 唱一唱： 方法：集体齐朗读歌词： （1）、朗读歌词：集体听教师有表情地朗读歌词。 （2）、范唱：集体听歌曲范唱一遍。 （3）、学生跟着琴演唱 要求：、唱准音名和音高及节奏。 、注意演唱的方法。 2、演一演 组织学生进行队列比赛，要求用学过的节奏知识创编一段节奏并表演。可加上音高，形成二声部。 3、队鼓咚咚响 学生分角色模仿进行曲的鼓号合奏。小号的声部可以演唱。 4、我们能合作 师生共同讨论“连体人”的多种玩法。学生自由结伴，制作游戏用具。两人一组同心协力做走、跑等自由游戏。 全体学生围成一个圈跳集体舞：一个人跳舞多寂寞。让学生体会团结合作的乐趣。 5、学习手势，了解音阶。 复习12356i手势的位置，并且学习47的手势位置，从而将手势的音阶完整的练习几遍。 学习用较慢的速度配合手势唱音阶和音阶歌。 欣赏音乐之声的插曲DORIMI，体会巧妙运用音阶的乐