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文档简介

幼儿园大班狐假虎威语言教案 狐假虎威，一个家喻户晓的成语故事，把整个故事转化成教案，应该怎么写呢?下面为大家带来了幼儿园大班狐假虎威语言教案，欢迎大家阅读借鉴。 【活动目标】 1、理解故事内容，明白“狐假虎威”的寓意。 2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。 3、尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。 【活动准备】 课件、音乐、头饰。 【活动重点】理解故事内容，体会“虎之威”和“狐之猾”。 【活动难点】尝试用语言、神态、动作表现“狐之猾”，明白”狐假虎威”的寓意。 【活动过程】 一、出示“狐”和“虎”，谈话导入课题。 “你能用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗?” “森林里的小动物害怕狐狸还是老虎?” 二、完整讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。 “小动物到底害怕谁?老虎认为小动物害怕谁?” 三、播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。 1、“狐狸被老虎逮住了感到怎么样?” 2、“狐狸为什么要扯着嗓子喊?” 3、“狐狸和老虎走起路来什么样?” 幼儿分角色表演。 四、梳理线索，引出题目，理解“狐假虎威”的本意。 狐狸：害怕谎言神气活现得逞 老虎：凶猛蒙住半信半疑上当 五、配乐讲述，发表看法，引导健康的价值取向。 “你认为故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的?为什么?” 六、借助“申公豹”，理解寓意，激发对成语故事的兴趣。 “申公豹借着谁的威风吓唬谁?” “狐假虎威”是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么? 附故事：狐假虎威 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物，它的肚子饿得咕咕叫。“噌”，一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，一把就逮住了狐狸，“哈哈，我可以美餐一顿了!” 狐狸害怕极了，它眼珠骨碌一转，嗯，有办法了!狐狸扯着嗓子喊：“你敢吃我?”“嗯?不敢?为什么不敢?!”老虎一愣。 “老天爷派我来管理你们所有的小动物，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!” “难道它真的是老天爷派来的?”老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸松了口气，摇了摇尾巴，说：“你要是不相信，我就带你到动物们面前走一趟，保证它们见了我，没有一个不赶紧逃命的，到时候让你看看我有多威风!” 狐狸真有那么大的威风?老虎不太相信，可是，看着狐狸的神气劲儿，又有点相信。 于是，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。看到老虎上当了，狐狸心里得意极了。它摇头摆尾，神气活现;老虎呢，半信半疑，东张西望，小动物们真的会害怕狐狸吗? 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷，“狐狸今天怎么这么神气，这么威风啊!”再往
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