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文档简介

关于桥教学教案范文 语文课程标准中指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以下是“桥教学教案”希望能够帮助的到您！ 一、设计意图： 上学期的汽车主题结束后，孩子们一直对其中的公路搭建很感兴趣，并且一直延伸到搭建立交桥，为此我们考虑延伸主题。 有一天早晨,孩子们搭建起了“汽车游乐城”，里面是一个立交桥，我问：“你们还见过什么样的桥？”，孩子们的回答出乎我们的意料。 韩永州说他见过拱形的桥；王景远说他见过木板桥、竹桥；孙涛说他见过吊着的桥；卢冠军说他爸爸去上海见过会活动的桥；尚小琳说她见过栈桥；迟艺璇说我们幼儿园还有浮桥可见，孩子们对“桥”有了初步的感知经验，并具有浓厚的兴趣。同时，我们认为桥是美与力的统一，蕴含丰富的教育价值，关于桥的资料、图片也比较丰富，于是，关于“桥”的主题就这样产生了。 二、总目标： 1、了解桥的产生、发展、演变过程，及我国桥的发展历史，初步了解桥的建构原理。 2、能积极地收集、积累资料，大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。 3、感受桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作实验、创造的乐趣。 三、典型案例： 活动一：我的“积累本” （一）活动目标： 1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识，学习建立积累本的方法。 2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。 3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。 （二）活动准备：和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本 （三）活动过程： 1、实地参观，收集资料。 当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥
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