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练习五：数学二年级下册教学设计练习五（一）教学内容：P38P39练习五(16)教学目标：1、通过练习，使学生进一步巩固所学的知识，提高学生读数、写数的能力。2、通过练习，使学生懂得同一个数字在不同的位置上，表示的意思是不一样的。教学准备：小黑板、09的数字卡片教学过程：一、复习： 学生用09的数字卡片摆一摆三位数与四位数，同桌比较大小。二、练习：1、完成练习题1和练习题2（1） 指导读题，看计数器上珠子的位置，完成练习。（2） 完成练习题2找出规律，自己动手填一填，集体订正。2、完成3、4题的练习第3题：指导读题，理解题意。说说不同数位上，同一个数有什么不同。第4题：读数时要注意“零”的读法：7002、4050、100003、完成第5题（1） 理解题意，说说自己有什么信息的获得。（2） 说说自己是为什么这样选择4、完成第6题（1） 指导学生读题，理解题意。（2） 学生独立完成，集体订正三、小结：说说今天我们复习了什么知识？四.作业设计:1.各数中的”5”在什么数位上?表示什么?连一连531 5个千4056 5个百9005 5个十5737 5个一2.找规律填一填596 597 ( ) ( ) ( )1720 1730 ( ) 1750 ( ) 17705000 5100 ( )5300 ( ) （ ）1360 2360 （ ） ( ) 5360（ ）9999 8888 ( ) （ ） 5555 （ ）学案设计：课前学生每人准备09的数字卡片。课前学生用09的数字卡片摆一摆三位数与四位数，同桌比较大小。学生依次完成课本中16题课后反思：练习五（二）教学内容：P37P39教学目标：1、 通过练习，使学生具体感受数与数之间的关系，培养数感。2、 通过练习，培养学生的估计能力。3、 通过游戏，引导学生进一步认识数位，练习三位数读、写，以及比较大小，培养学生开放思维能力。教学准备： 小黑板、数字卡片，扑克牌 准备一个转盘教学过程：一、游戏学生数字游戏，4人或2人一组进行活动，用数字牌摆数。并读出来，比比谁的数字大二、练习1、完成习题7、8题（1） 学生理解题意，独立完成作业。（2） 完成习题8，理解题意，学生独立完成，集体订正。2、完成习题9 学生估计，60字太少，6000字又太多，大约有600字左右。3、完成习题10说说自己是怎样想？（第一份是100，第二份是200，第3份是400）4、数学游戏：（1） 学生用抽签的形式代替转盘，自己做这个游戏（2） 说说这样赢的机会比较大？5、实践活动： 学生估计有多少片树叶，说说自己怎样估计。（教师可以让学生了解先估计50片或100片占多大的面积，再这里的树叶有多少片的估计方法）11题学生完成在作业本上三、小结这节课同学们通过练习都复习了什么知识？学案：1.学生课前准备数字卡片，4人或2人一组进行活动，用数字牌摆数。并读出来，比比谁的数字大。2.学生轮流玩转盘游戏，讨论交流获胜的办法 3.估计树叶有多少片，交流自己的数法。五.作业设计：1.将下面四个数字组成四位数，并排列大小2 5 7 0可以组成的四位数是：（只写