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校园里的花教案范文 校园里的花之教学过程 (第一课时) 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 一.引导阶段 师：同学们又是一年金秋时，你们看校园里的鲜花开得多鲜艳呀！那粉的像霞，红的似火。你们喜欢不喜欢啊? 生：喜欢 师：好，这么喜欢的话，老师就来考验考验同学们对花有多了解，认不认识这几种花。 请学生猜疑几个谜语。大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。谜底(向日葵)金秋骄子，颜色金黄，花朵不大，八月开放。谜底(桂花)不怕风来不怕旱，茫茫沙漠显英姿。像只手掌浑身刺，顶着黄花真神气。谜底(仙人掌花)每猜出来一个多媒体里播放出来一个相应的花卉。二：发展阶段师：呵呵看来我们的同学真的是非常喜欢花的，那么你们想不想让这些可爱的花搬进教室呢?生：想师：老师今天就真把校园里的花带到了我们的教室，请看(边说边拿出来准备好的花卉)，今天我们就来画画校园里的花。1、观察分析a、植物的枝叶是怎么生长的? b、叶片或花瓣什么形状?有什么特征? c、枝杈之间如何穿插的? 2、教师示范： 用简单的线条勾勒植物的形状。(边示范边讲解)3、教师小结： 任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。 3、学生作画，教师辅导。4、作业展评。 三：课后延伸师：其实想要表现我们校园里的美丽花卉，不只有绘画的方法，还有很多呢师把提前准备好的范作一个个拿出来，并进行简单的介绍。师：可以用其他材料制成立体的半立体的花卉，比如说这个(拿出半立体的花卉)这个用的是剪贴画的方式，花朵用不同颜色的卡纸剪贴，下面的小花盘用的是超市里包水果的泡沫网贴上去的。(再拿出立体的花卉)这个花盆用的是家中废弃的水杯，同学们记得要变废为宝，还有花的杆用的是我们喝饮料的吸管，头上的花用的是有卡纸，皱纹纸，海绵纸，等等一些只要是可以做出花的形状的材料即可，花的形态，我们可以根据自己的爱好来做，看，老师做的有康乃馨的，蝴蝶兰的，小玫瑰的，只要是漂亮的都可以。特别要注意我们的花盆里得塞进一片泡沫，这样我们的花才能插进
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