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文档简介

三年级语文上册语文园地六教案 第一课时 学习目标 1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。 2、进行口语交际的教学。 2、培养口语交际和书面表达的能力。 教学重难点：培养口语交际和书面表达的能力。 教学过程： 1、揭示交际话题：风景优美的地方。 同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？ 2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 3、生生交际。 可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。 4、全班展示交流。 学生自由上台介绍，相互评说。 5、拓展延伸。 祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。第二课时13周4节 学习目标 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。 背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。 培养学生此文转于网的自主学习能力。 教学重难点：积累词语。背诵古人描写景物的诗句。 教学过程(优秀淘.教.案.网)： 一、我的发现 学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。 教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？ 学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 引导学生，了解“深”和“封”的多义。 拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、读读背背 借助拼音自由读读列出的诗句。 指名读。集体齐读。学生试着说说诗句的大概意思。 学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 指名背诵。小组背诵。集体背。 你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。 第四课时13周5节 学习目标 了解几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。 了解有关祖国山河的知识。 增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。 教学重难点：增强热爱祖国壮丽河山的感情 教学过程： 一、读读记记 学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。 全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。 学生读读记记这三组词语。 学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。 二、宽带网 引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。 指导学生将搜集到的资料进行分类。如
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