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小班艺术教案跳跳糖 通过观察、品尝，感知跳跳糖的特点，尝试不同的跳法，学习用身体动作表现跳跳糖，下面是由为大家的小班艺术教案：跳跳糖，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注! 活动目标： 1.通过观察、品尝，感知跳跳糖的特点。 2.尝试不同的跳法，学习用身体动作表现跳跳糖。 3.在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣。 活动准备： 跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐。 活动过程： 一、观察、品尝并交流感受 1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。 师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。 2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉。 师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。 3.交流对跳跳糖特点的感知经验。 师：跳跳糖看上去是什么样子的? 幼：细细的、小小的、一粒一粒的。 师：吃起来是什么味道的? 幼：甜甜的、草莓味的。 师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样? 幼：跳、动。 师：除了跳、动，还会怎么样?(在幼儿无法回答的情况下，教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示。) 幼：还有声音。 二、讨论并用肢体动作表现。 1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。 师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。 (三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳：不光用手，还加上了脚的动作;将两只脚一上一下交换跳。) 2.小朋友再想想还可以用身体的哪些部位来表现跳动的跳跳糖?(引导幼儿用手臂、头、屁股等部位的运动来表现跳动的跳跳糖。) 3.引导幼儿两两合作，或三个小朋友手拉手表现跳动的跳跳糖粘在一起时的情形。 三、游戏：开心跳跳糖。 1.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。 师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。 (教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现) 2.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。 师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么样了? 幼：没有了。 师：到哪里去了? 幼：跳到我们的肚子里去了。 师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗? (指导幼儿先是踮起小脚欢快的地前后、左右跳动着,这时候的音乐节奏也是欢快的。随着音乐渐渐地变得缓慢，孩子们可以蹲下身子，跳得缓和些，表示跳跳糖开始变小了。最后音乐停下了，孩子们扮做睡觉状态，蹲在那里一动也不动，表示跳跳糖已经完全融化了
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