早教摘录.doc

早教摘录第一章1 引诱法：其实无论教孩了做什么，都不要直接吩咐而要引诱，引诱会使孩子产生渴望，取得意想不到的效果。2 童话法：童话故事最能打动孩子的心灵，最能适应他们的理解水平。3 想象法：于是这位妈妈对孩子说：“我们来比赛用脖子夹玩具好吗?妈妈夹大玩具，你夹小玩具，看谁把玩具夹得牢，夹得时间长”4 故作惊奇法：当孩子无意中学做某一件事时，大人要故作惊喜地大声欢叫：“快来看呀!宝宝会看书了!5 鼓励法：只要孩子所做的事本身是有意义的，而且是认真数的，不论他做得好坏，是对是错，都要进行赞赏和鼓励，绝不可泼冷水。6 转移注意法：这叫淡化缺点和错误，转移情绪轨道，引导良好行为，从而避免一场冲突“风暴”的伤害。7 相互表扬法：家长之间要经常相互“表扬”。互相赞美对方好的行为举止，要做得根认真，不要让孩子发现这是说给他听的。这样，孩子就会潜移默化地学会赞美大人，并模仿这些行为，迅速地受到积极暗示的影响。8 言他法：教育孩子时，有时候不要直接针对孩子，而应认真地谈论其他事情。把孩子推到自己不受评论，而评论他人的评论员位置上，这最能保护孩子的积极性和上进心。第二章1、父母的爱心、耐心和信心是最好的早教方法，它的回报就是孩子的爱心、耐心和信心。如果再能同时时给予孩子丰富的童趣生活和全面的心理营养养，那么，你的早期教育就基本成功了。2、从小到大，爸爸从来没有骂过我，从来没有打过我在我面前，总是很温柔，很平和。不管我遇到多大的事情，和他一说，他从走都会笑着安慰我，总会很平静地接受生活中的一切3、第一步，培养孩子的优良性格。我完全抛弃了自己潜意识中的智能中心主义，把非智力品质的培养放到了首位。按照“追求整体效应和远期效应”的实施要领，改变了过去急功近利的心态，只管耕耘不问收获。养成了许多良好的习惯，具备了许多优良的性格品质，例如快乐活泼，不吵闹、不折腾，能自顾自地说话，唱歌、跳舞：安静专注，该学习的时候能够静下来；勇敢坚强，不怕摔跤、不怕疼，敢事能够坚持到底；自信乐观，觉得自己是个好孩子。此外，还爱劳动，能关心人，有极强的同情心和强烈的好奇心，并有一定的独立精神和创造性4、第二步，即丰富孩子的精神生活。在反复思考、认真分析，把握了孩子所处的那个阶段身心发展的规律后，我根据“冯式立体早期教育法中的“不分学科、不讲系统、不顾深浅、不求甚解”等原则，运用“生活中教，游戏中学”、“教在有心，学在无意”，“玩中有学，学中有玩”、“环境濡染、榜样诱导”等方法，从“感官训练”、“体能技巧”、“观察提问”、“语言表达”、“数形计算”、“学说外语”。认识自然”，。了解社会”、“人际交往”、“音乐舞蹈”、“绘画造型”、“劳动制作”、以及“外出旅游”、“参观访问”等十几个方面，为孩子创造了一个良好的智力环境，对孩子进行多角度、全方住的教育，极大地丰富了孩子的精神生活。5、然后，我还根据“冯式立体早期教育法”中“促进儿童全面发展和充分发展”的根本指导思想，通过认真地观察分析，找出了孩子的最佳天赋音乐舞蹈，尤其是电子琴演奏于是创造条件，积极诱导、强化训练，使遣一潜能得到了很大程度的发挥，基本形成了她的个性特长第三章1、不要以为教孩子吃饭是小事，如果利用得好，每次吃饭都可以变成一堂生动的“课”，一日3餐，一年365天，lO年就等于上了上万节“课”。通过这样的“课堂”，能培养孩子快乐、认真、专注的性格，并在轻松、愉快的谈话中丰富知识，还可营造出一种和谐、幸福的家庭氛围。这样的好事怎能不重视?2、我们都知道，在社交中每请朋友共进一次晚餐，往往就会增进一次感情，就可能促成朋友间的互助。然而，在许多家庭中，虽然父母与孩子在一起住了十多年，最后往往还形成了严重的代沟，失去了共同语言，这难道不算人间的教育悲剧?3、吃饭时，家人都要用愉快的情绪，表现出旺盛的食欲，做出吃得很香的样子，说些“真好吃”之类的话，带动孩子吃，并引导孩子吃各种食品。低盐、低糖、不偏食的良好习惯要从此时开始培养。4、在宝宝认真、快乐地吃饭的基础上，逐渐鼓励宝宝吃得快一些，完全不洒饭菜，孩子的每一点进步都要公布在家庭表扬栏上。5、注意不要让孩子在饭前吃零食，以免影响食欲，导致消化功能紊乱。水果可在饭后隔一段时间再吃。6、给孩子盛饭的量，要以他刚好能吃饱为宜，盛得不多不少，使他按时吃完、吃饱，并感到愉快、满足，感觉自己很能干，不要让他养成剩饭菜的坏习惯。当他吃完饭后，要好好地对他进行表扬和夸奖。7、表扬孩子吃得好要适当，一般不劝、不催、不逼，进餐的时间在半小时左右为宜。8、吃饭时，一家人可小声谈些轻松的话题、有趣的知识，孩子大一点也会参与其中的谈话。但成人不要说最爱吃什么，不喜欢吃什么之类的话，因为这样就等于在教育孩子偏食、挑 食。对孩子应当吃却不爱吃的食品，成人越要说它好吃。9、以至于有些孩子长到5岁仍不会自己吃饭。这样，特别容易让孩子养成依赖心理。有依赖心理的孩子做什么都消极、被动、懒散。这种消极性格如果迁移到孩子的其他发展上必将造成终生的遗憾。试问：当一个孩予潜意识里认为连张嘴吃饭都是他人的事，是父母长辈的责任，必须得别人央求才能做时，那么他长大后，还会对什么事情能主动进取，并承担责任呢!10、让孩子学会吃饭，不仅是孩子健康的基本保证，而且是发展孩子手部小肌肉动作能力，培养独立生活能力和责任感的重要课堂，同时也是培养自信心的第一课。第四章1、3岁以后的孩子，还要训练他有随着天气的变化而加减衣服的意识，增强防病意识。2、常与宝宝讨论哪件衣服颜色好看，式样美观，这样无形中就教会了孩子认识颜色、分辨款式，是一种很好的生活常识普及和美感训练。3、凡是生活有条理的孩子，长大了思想也会有条理，有秩序感。我常看到有些生活毫无秩序的青年，房间乱得像狗窝，做事丢三落四，甚至穿戴得不伦不类。这样的人不仅工作效率不高，还容易出事故，是不可能做精细、机密、有关民生安全的大事的，而且其公众形象也欠佳。4、首先大人要给孩子树立榜样布置家庭内部环境要精心。家具的摆放、墙上装饰物的张挂等，都要给人一种整齐、美观、舒适的感觉，家中物品的放置要有固定的位置，不要随手乱放，或到处堆积。孩子是环境的产物，要让孩子来到人间就感受到 生活环境的美，形成秩序感。5、孩子稍大点后，就要注意美化孩子的床头，布置好他的房间。生活用品，穿戴的衣帽和书籍、玩具等都要放在固定的地点，不允许杂乱丢放。这样成长后的孩子总会保持轻盈欢快的情绪和清晰的思路。相反，在杂乱无章的环境中长大的孩子，不仅办事缺乏条理，情绪还会不稳定，长大了往往爱惹是生非。6、孩子3岁左右，家长洗完衣服晾干以后，要鼓励孩子叠自己的小衣裤，并整齐地放进存衣服的框子，并逐渐学会帮大人叠衣服。7、睡觉时脱下的衣服鞋帽要挂好，整齐地存放，这也是培养孩子生活的条理性的方式之一。同时鼓励孩子把自己的其他物品，如玩过的玩具放回固定的地点。8、孩子4岁以后要鼓励他铺床叠被，收拾自己的房间，主动与爸妈商量怎样布置自己的房间，要有书桌、书橱、工具箱、玩具箱、大地图、装饰画、小闹钟、座右铭、识字卡片等等。每天都要将房间收拾整洁。这是向独立性迈进一大步的标志。这些活动能让孩子在享受劳动，培养美感，增强思维和生活条理性的同时，还能培养他们耐心、细心和恬静的性格。9、意大利著名儿童教育家蒙太梭利说得好：“儿童的快乐在于完成对他的年龄来说是伟大的工作；他真正的满足是对手头的事情付出最大的努力；他的幸福在于用最好的方式进行于身心有益的活动；他的身心和精神力量来自于练习和获得生活经验。”蒙太梭利的这段话给我们的启示是什么呢?那就是，劳动和制作也是人个体成长的需要，是孩子应该享有的一种权利。10、训练孩子劳动，应从鼓励孩子做力所能及的自我服务劳动和为亲人服务的劳动开始。孩子刚会走路时，就鼓励他给妈妈拿拿拖鞋，给爸爸搬搬小凳子，以后练习自己脱袜子，扣扣子，吃饭，喝水，洗手洗脚，洗脸洗澡，洗小手帕、小衣裤等等。11、在制作方面，应及早指导孩子做纸工、泥工等，还可指导他做多种玩具，学习拆装买来的玩具等等。12、在家务劳动方面，可以从开灯、关灯、扫地、抹桌子、搬凳子、整理书架、收拾房间、收拾餐桌、洗碗筷等简单的事情开始，四五岁的孩子要学会使用绝对安全的家用电器，包括洗衣机。没有洗衣机的家庭，孩子要学会手洗衣服。六七岁的孩子可以跟随成人到菜场买菜，回家择菜、洗菜，学会在成人的帮助下煮面条，包饺子，做简单的饭菜给大家吃。13、要鼓励并带动孩子做力所能及的公益劳动，如打扫院子、楼梯、走廊，保护花草树木，送报送信等等。14、从小培养，启发他的乐趣(让孩子把劳动当游戏)，决不要强迫。15、不论孩子做得好与不好，都要鼓励、表扬，热情称赞。16、要循序渐进，太难的劳动要放后一些，能做好的先做，以增强孩子的自信。17、刚开始学某项劳动时，成人要给予指导和协助，并把做好的功劳都归于孩子，并大加赞赏。18、家庭成员可以分工做日常家务事，以培养孩子的劳动习惯与坚持到底的恒心。过一段时间后，可以对劳动分工进行调整，以增加兴趣并让孩子有机会学习各种劳动技能。19、劳动时间不可过长，每天lO分钟左右为宜，不要超过20分钟。但要每天坚持，稍吃点苦也是教育，要知道“穷人的孩子早当家”。20、为了培养孩子热爱劳动的欢快情绪，大人要常与他同时做事，一边做事一边说说笑笑，唱唱儿歌。21、培养孩子劳动，一定要持之以恒，长期坚持，不能兴趣来了做一做，懒得做了就不做，否则，就不能让孩子养成爱劳动的习惯。第五章1、早期的体育活动，还能培养孩子大胆、勇敢、勇往直前的精神和顽强的意志力。让孩子喜欢运动，养成锻炼身体好习惯，也是人生中的一桩大事。2、为了让孩子自觉主动地进行体育锻炼，加强他对运动的喜爱程度，使运动成为精神需要的一部分，可以让孩子记住这段保留在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸岩壁上的名言：如果你想聪明，跑步吧!如果你想强壮，跑步吧! 如果你想健康，跑步吧!3、让孩子以玩水为主，对于游泳姿势的训练不可急躁。4、轮滑：孩子会走以后就可给他穿上旱冰鞋，在光滑的场地牵手滑行。这也是让宝宝慢慢适应，自然而然地学会的，如果有专家指导，几年后就能进行花样轮滑了。5、翻筋斗：可在床上学前滚翻、后滚翻。6、上下楼梯；先扶着孩子走，然后再脱手走；在木制楼梯上走更安全一些，在楼梯上走和跑，对身体的敏捷、协调很有好处。7、为了让孩子不问断地进行锻炼，要让他养成天天早睡早起的习惯。最好由父亲陪他进行早锻炼，这样也能亲密父子或父女关系。8、另外，家庭要因地制宣，设置最简易的锻炼场地和设备，如门前挖个沙坑练习跳远，两株树间横一根儿童单杠，树上吊一个大皮球，用来练习弹跳扣球，或在家中挂一个沙袋，让孩子练习拳脚创造一个良好的环境，会激发孩子锻炼的兴趣，环境本身就是一个强大的教育场。第六章1、穷人的孩子早当家2、前面讲的教宝宝吃饭、穿衣、劳动、锻炼都是重要的独立性的培养手段。同时，生活中的一些细节，如饭前洗手，节约用水，随手关灯，不剩饭菜，节约粮食，掉了纽扣收好补上等行为，都可以培养孩子的独立性。3、要经常鼓励宝宝给亲戚朋友打电话、聊天、问候，让他觉得自己和大家一样，是一个平等的人。4、在过成年人的节日或父母祖辈的生日时，要启发孩子给大人准各一份礼物。可以帮他出主意，并一起动手制作，这样的礼物最有意义。5、孩子犯了错误应该批评，大人犯了错误也要接受孩子的批评和家人批评，并表示虚心接受和改正；某些方面如果有不能接受之处，也要向孩子耐心解释清楚，说明原因。6、孩子两岁以后，要尽可能地给孩子一个小房间或小角落，帮助孩子一起布置他的房间。墙上要有贴画，屋里有小书桌、小椅子、小床、书架、图书、小闹钟等等都不可少，要让孩子觉得这是他自己的小家当。7、一是不能一次购来所有的东西，要与孩子商量逐步购买或利用旧物，让他学会等待；在启发孩子对某物的需求以后，要鼓励他用好的表现来获取心爱之物作为奖赏。得到奖赏后，要对奖励的人表示感谢。这样他才会耐心等待，积极争取，珍惜物品，懂得感恩，也才会去认真使用。8、二是常提醒孩子东西来之不易，鼓励他管理好自己的小家当。要干净整齐，用过之后放归原处;一方面培养他珍爱自己物品的好习惯，一方面当家里人和其他小朋友借用时，又要让他能慷慨解囊，乐于助人。9、三是房间的布置要听小主人的意见，大人只做参谋。孩子的好作品贴在哪儿，摆放在哪儿也要尊重孩子的意见。10、四是孩子几年前用过的旧玩具要保管好，可做拆装用，也可洗干净赠送给比他小的小朋友：孩子的旧衣物也可清洗干净，用于救灾或送给需要的小朋友。11、孩子四五岁时，如果会写信 ，要启发孩子长亲戚朋友和出差在外的亲人写信。12、允许并欢迎孩子的小朋友常到家里来玩，让他当家做主人；有时候大人要参与孩子们的玩耍，以表示热情，家里来了客人，要鼓励孩子跟家长一起礼貌迎客、倒茶、端水果和送客；事前事后要常常提醒孩子不许“人来疯”，不许打扰大人之间的谈话、做事。13、从两岁开始，给孩子建立一个节约用的储蓄箱，让孩子把大人给的零钱、压岁钱储存起来。14、孩予4岁以后，家长可每月固定给孩子少量的零花钱，让他自主管理，例如爸爸每月发工资时给他5元，告诉他花钱记账。该花的地方自己当家，如买文具、图书、玩具、小工艺品、小礼物、糖果，帮助小朋友等，用完了就不再给了。父母要定期审计，主要为培养孩子自主理财的能力。15、从孩子三四岁开始，要求孩子自己按作息时间表作息。方法是：先不知不觉地培养孩子规律生活的习惯，这一点最重要。之后教孩子玩认钟表的游戏，初步懂得几点钟起床，几点钟吃饭，几点钟上幼儿园，几点钟睡觉等。第三步是多次表扬孩子按时作息的行为，令他产生按时作息的光荣感。第四步，启发孩子自己订立作息时间表，特别是假目的作息时间表，父母给他当参谋。但要注意的是。作息时间不要订得太死，要宽松一些，多安排一些兴趣活动。鼓励孩子把时间表贴在墙上，自己看钟表遵守，并以不用大人催为荣，家里的生活字典里要渐渐取消一个“催”字。16、让孩子在家长的指导下，自主看电视，并做严格要求。电视节目是孩子了解世界的窗口，不让孩子看电视，会使之视听闭塞，不可能见多识广；第七章1、有时候也要带孩予去亲戚朋友家玩，或在爷爷奶奶、外公外婆家住几日，甚至让父母离开他一两天。适当品尝一下与妈妈离别的苦楚，与其他亲人、小伙伴共处的安全感，以及与 父母重逢的快乐。2、我的原则是：孩子自己有能力去做的事情，大人绝不包办代替，放心大胆地让孩子去做，对孩子日常生活方面的照料要有意做得粗些，让她自己去适应。第八章1、活泼开朗、善交朋友是孩子快乐的源泉。要想让孩子快乐成长，就要从小培养其活泼开朗的性格，使他善交朋友：2、给宝宝营造一个快乐和谐的家庭氛围。孩子会像海绵吸水一样吸收着家人的表情。所以，家人的情绪要尽量愉悦，彼此之间要有说有笑，轻松幽默，不给孩子任何感情上的压抑。家人之间如产生矛盾，为了孩子也要自我调适，绝不热战或冷战，也不要在孩子面前流露出来，你要让孩子一生快乐开朗，自己就要首先学会快乐开朗。3、对孩子的爱要适当，应爱而不溺，爱而不宠，爱而不娇，并给予充分的尊重。还是那句话：千万不要把宝宝当玩具，千万不要因为他幼稚可爱的言语和举动而取笑他、羞辱他，并以此为乐：千万不要疯疯颠颠吓唬孩子，孩子不听话时，不可当众打骂和羞辱。一定要像对待成年朋友一样对孩子说话，孩子是世界上最需要尊重的人，尊重孩子比尊重成年人更重要，因为他稚嫩的心像柔弱的身体一样最容易被伤害。4、常用文明语言能让孩子活泼大方、善交朋友。家人习惯性的语言和表情是雕塑孩子性格的一把利刃，会时刻作用于孩子的心灵。常用的文明用语是： “早上好!”“再见!”“晚安!”“谢谢!”“太好了!多亏你帮忙!”“太好了!”太奇妙了!”多美妙啊!”(养成快乐地赞美事物、赞美他人的习惯：这样的人不生嫉妒之心，而爱嫉妒的人是不可能快乐的。)你真是我的小王子(小公主)!”(给孩子最大的快乐、鼓励和爱)“我没你做得好，我要努力!”(养成大方、谦逊的美德和自强精神)我错了，以后一定注意!”(培养勇于认错和知错必改的习惯)“我来帮助你好吗?“请你帮帮我!”(培养快乐、互助、友爱的行为品质) “你真会思考!”“你真能想办法!”(让他人快乐又得到鼓励)“我们都按游戏规则玩，好吗?”(快乐地遵守制度、规则、约定)“不怕，让我们来想想办法!”(培养在困难面前乐观向上的精神)“有进步，再试一次!”“再来一次!”(培养鼓励他人乐观顽强的精神)“你真有理想!”(培养坚毅的性格和远大的理想)“和你在一起，真快乐!“(培养友爱、快乐和外向性格)孩子听惯了以上语言，学会了以上语言，就一定是一个“阳光儿童”!5、培养孩子从小对音乐、唱歌的喜好。音乐能愉悦心灵陶冶情操，发展想象力。就像人们需要沐浴水、阳光、空气一样，孩子也需要沐浴音乐。家庭中应把世界名曲、中国名曲、 古典名曲作为生活的背景音乐轻声播