2025年大庆市中考语文试题卷（含答案解析）

机密★启用前2025年大庆市初中学业水平考试语文考生注意：1．本试卷共8页、26题、120分。考试时间120分钟，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号在试卷、答题卡相应位置填写清楚，将条形码准确粘贴在答题卡条形码区域内。3．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字笔体工整、笔迹清楚。4．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。5．保持答题卡清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分）1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）爱国主义是（qū）动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎，是引领中国人民和中华民族迸发排山倒海的历史伟力、战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗（zhì）。（节选自《习近平总书记：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话》）2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A．嗔（chēng）怪襁（qiǎng）褓妖娆（ráo）浩浩汤汤（shāng）B．狩（shòu）猎黄晕（yùn）豢（huàn）养自惭形秽（suì）C．箴（zhēn）言瘦削（xiāo）校（jiào）补吹毛求疵（cī）D．翘（qiáo）首抽噎（yē）荣膺（yīng）气冲斗（dǒu）牛3．下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）A．新疆阿勒泰是热门旅游地区，全国各地的游客前仆后继去欣赏那里的风光。B．两位艺术家人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为挚友。C．徒有其名的“天价茶”，让茶文化异化成了少数人附庸风雅的工具。D．有些人创作的文学作品，空话连篇，言之无物，读起来味同嚼蜡。4．下列选项中没有语病的一项是（）（3分）①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。A．①B．②C．③D．④5．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）（2分）A．黄发垂髫指老人与小孩。黄发，旧说是长寿的象征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。B．史铁生，生于北京，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。C．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》《我的叔叔于勒》等。D．《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，作者是吴敬梓。6．用课文原句填空。（8分）（1）一水护田将绿绕，____________________。（《书湖阴先生壁》）（2）蒹葭苍苍，____________________。（《蒹葭》）（3）____________________，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》）（4）落红不是无情物，____________________。（《己亥杂诗（其五）》）（5）欧阳修的《醉翁亭记》中，“____________________，____________________”描绘了太阳出来而林间雾气消散，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。（6）李贺的《雁门太守行》中，“____________________，____________________”分别从听觉和视觉两方面铺写出阴寒惨切的战地氛围。7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。（2分）荷花是我国十大名花之一。根据用途，①____________，其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，②____________。8．口语交际。（2分）“奔跑吧，小铁！”今年6月29日上午9点，大庆市“第二届家庭亲子酷跑大会”将在萨尔图区兰德湖公园激情开跑，现全城招募最酷家庭战队。小庆跃跃欲试，想要和家人一同参与此项盛会。请你帮他拟定家庭战队的名称及口号。要求：口号与名称应在内容上有关联。名称不超过6个字，口号不超过30字（标点符号占字数）。二、阅读理解与分析（46分）（一）阅读下面古诗文，完成9~15题。（本题7小题，19分）【古诗词阅读】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲凉。B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵美。10．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。（3分）【古文阅读】【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自《曹刿论战》）【乙】晋侯、秦伯①围郑，以其无礼于晋，且贰于楚②也。晋军函陵③，秦军氾南④。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（选自《烛之武退秦师》）【注】①晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。秦穆公（？—前621），秦国国君，春秋五霸之一。②贰于楚：指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵：郑国地名，在今河南新郑北。④氾南：氾（fán）水的南面，也属于郑地。11．解释下列句中加点实词的含义。（4分）（1）肉食者鄙鄙：________________（2）小信未孚孚：________________（3）小大之狱狱：________________（4）晋军函陵军：________________12．下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（）（2分）A．乃入见去后乃至（《陈太丘与友期行》）B．登轼而望之人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）C．以其无礼于晋以是人多以书假余（《送东阳马生序》D．且贰于楚也年且九十（《愚公移山》）13．选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上，每选对一处给1分，选择超过两处不给分。（）（）（2分）吾不能早用A子B今急而求子C是D寡人之过也14．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（）（2分）A．甲文第一段叙述了战前的准备。在曹刿的启发下，鲁庄公最终意识到了“民心”在战争中的重要性。B．甲文第二段中，鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。C．乙文第二段中，佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武，正面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡。D．甲乙两篇选文中，曹刿虽是一介平民，烛之武虽一直未受重用，但二人在国家危难之际的行为，都体现他们铁肩担道义的责任心。15．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）衣食所安，弗敢专也。（2）若使烛之武见秦君，师必退。（二）阅读下面非连续性文本，完成16-18题。（本题3小题，5分）【材料一】人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、躯干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力，能够利用先进的传感器捕捉视觉、触觉和听觉等信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用伺服电机模拟人类关节运动。这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手。从2016年起，人形机器人进入智能化进阶阶段。当前，人形机器人在环境理解和智能交互等领域取得显著进展，通用化智能化进程正在加速。（摘编自丁汉、陶波《探索人形机器人的奥秘》，2024年7月16日《人民日报》）【材料二】在今年全国两会期间，“具身智能”首次被写入政府工作报告，并作为未来产业的重要组成部分，这标志其正式进入国家战略规划。那么何为“具身智能”呢？具身智能是指智能体（如机器人、无人机、智能汽车等）通过物理实体与环境实时交互，实现感知、认知、决策和行动一体化。其核心理念颠覆了传统人工智能的“离身性”局限，强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。（摘编自王志闯《何为“具身智能”》，2025年3月19日《学习时报》）【材料三】具身智能的核心特征之一在于其动态适应能力。传统人工智能系统通常基于固定的规则或模型，而具身智能具有更强的灵活性和学习能力，能够在不断变化的环境中做出实时反应。它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些场景中，环境和任务是高度不确定的，智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动。（摘编自张兴龙等《具身智能：人工智能的下一个浪潮》，2025年1月3日《解放军报》）【材料四】近日，鸿道具身智能机器人操作系统发布会举行。该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术，搭建起大小脑融合机器人电子架构，标志着我国在具身智能机器人基础软件领域取得显著进展。据了解，鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力。（摘编自刘诗瑶《我国具身智能机器人基础软件领域取得进展》，2025年6月9日《人民日报》）16．下列表述与材料不相符的一项是（）（2分）A．人形机器人也称仿人机器人，通常具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力。B．因为“具身智能”正式进入国家战略规划，所以它被写入政府工作报告。C．具身智能的核心理念强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。D．鸿道具身智能机器人操作系统可以搭建起大小脑融合机器人电子架构。17．材料三画横线的句子使用的说明方法是____________。（1分）18．人工智能的发展会给人类带来哪些帮助？请结合材料一、材料三和材料四概括。（2分）（三）阅读下面议论性文本，完成19-21题。（本题3小题，9分）“文化出海”何以乘风破浪①近年来，随着我国文化产业的迅速发展，“文化出海”的类型和呈现形式也日益丰富多元：中国好剧全球热播，《西游记》《琅琊榜》《人世间》等成为海外市场的“圈粉”利器；原创动漫重新“崛起”，《罗小黑战记》《白蛇：缘起》等先后入围被誉为“动画奥斯卡”的法国安纳西国际动画电影节；国产游戏收获一众“洋粉丝”，国产网游《原神》《黑神话·悟空》等“引爆”全球，“出海”已经成为中国游戏人搏击未来的重要选择；中国书香飘向世界，科幻小说《三体》、王旭烽的《茶人三部曲》等畅销多国。②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。③“文化出海”是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。笔者认为，可以在以下三方面下更大功夫：④一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，需要识别哪些需求是各国相通的，哪些需求又是因国家而异的，创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万，其成功秘诀之一就在于作品“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”的宏大气质。⑤二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此。比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现“叫好又叫座”。合作区还上线了“十诺云平台”，为浙江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务。⑥三是育“水手”搏风浪。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。⑦文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征。期待，在“文化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里。（摘自“浙江在线”网站，有删改）19．下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A．首段就近年来“文化出海，的类型和呈现形式也日益丰富多元”的现实展开论述。B．国产剧《三体》火爆的原因之一是“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”。C．作者认为，“文化出海”可以从三方面下功夫，其中“育‘水手’搏风浪”最重要。D．本文语言生动形象，如“出海”“罗盘”“港湾”“水手”等词语，增强了文章可读性。20．文章第⑤段画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）21．为了让文化更好地“出海”，可以有哪些方法？请结合文本回答。（4分）（四）阅读下面文学类文本，完成22~25题。（本题4小题，13分）追猎贾月珍①深秋的上窝铺层林尽染，湛蓝如洗的晴空下，云雀扇动翅膀，冲向九霄，去舔尝白云的味道，一翻身，在海一样的天空中洗起了澡。②达尔罕抬起猎枪瞄向云雀。他才10岁，枪托不时磕碰着腿肚子。那是支老猎枪，枪托磨得油光锃亮，枪身上锈迹斑斑。（A）达尔罕想象着子弹从枪膛飞出，像火箭一样蹿上云端，击中那高空盘旋的大雕。③“到了。”爷爷说。达尔罕看见前方树林中有座木屋，只是没有窗玻璃。④爷爷是护林员。年轻时，爷爷一边护林一边打猎。达尔罕从没见爷爷带着猎物回去。不过，爷爷的猎枪却一直保留着，就放在房子的梁上。达尔罕一直希望爷爷用它打只猎物回来，于是，这次就央求爷爷摘了下来，带它进山。⑤爷爷忙着找纸把窗糊上。达尔罕一直抚摸着那支猎枪。⑥爷爷招呼：“走吧。”⑦达尔罕惊喜地问：“打猎吗？”⑧“巡林。”爷爷说。⑨太阳偏斜，巡视完，他们就回木屋了。吃完饭，他们躺在床上。屋子里漆黑一片，山风时而嗷的一声长鸣，像谁在吹哨子。突然，咔的一声响，达尔罕一激灵坐起来。爷爷也坐起来。他们一齐朝窗户看。窗户上的纸裂开了，一缕夜光打进来，撕裂的纸洞处，有双黑眼睛滴溜溜转。爷爷立刻打亮手电筒照去。黑眼睛迎着光，眯了起来，并没有逃。⑩爷爷轻轻下床，朝那双眼睛走过去，快到窗户时，眼睛消失了。达尔罕跟在爷爷身后。⑪爷爷晃着手电筒在草中照了几次，又往树林深处照了照：“是狐狸。”⑫“狐狸！”达尔罕立刻精神一振，“我们去追吧！”⑬“早跑了。”爷爷说着，进屋又找了一张纸重新糊在窗户上。达尔罕叮嘱爷爷：“要是再来，一定抓住它。”⑭“这东西精明得很，肯定不再来了。”⑮达尔罕多希望那是一只没有记性的狐狸。⑯如他所愿，第二天，狐狸又来了，仍然是咔的一下把窗户纸抓开。达尔罕动作又慢了。第三天夜里，达尔罕一点也没睡着，瞪着窗棂。突然，木门刷刷响，是指甲抓挠而发出的声音。⑰“爷爷，狐狸挠门呢。”．达尔罕握着枪的手出汗了。⑱爷爷起身，走到门口，侧耳细听。达尔罕兴奋地端起枪跟去，把手搭在扳机上。爷爷轻轻地把门推开一条缝，夜色中，一只狐狸蹲坐在门口，喉咙里呜呜作响。达尔罕一个箭步冲过去，从爷爷的臂弯下探出头，对着狐狸扣动扳机。⑲“啊，没有子弹！”达尔罕恼怒地大叫。就在扳机扣动的一瞬间，狐狸受到惊吓，掉头就跑。⑳“追！”爷爷说着就迈开步子。达尔罕也追上去，仍然紧紧握着那支枪。（21）狐狸跑进密密的丛林，身子忽隐忽现。达尔罕和爷爷紧紧跟随。狐狸跑着，不时回头看看祖孙俩。（22）爷爷明白了：“它要带我们去一个地方。”（23）“去哪儿？”（24）“跟去就知道了。”（25）跑了一阵，狐狸在桦树下停住了。爷爷慢慢走近，狐狸并没有逃，它不时低头嗅嗅。爷爷用手电筒朝低处照去，只见狐狸身旁的石洞下，躺着一只小狐狸，直挺挺的，不知是否活着。达尔罕也凑过去看，那只小狐狸紧闭眼睛，它的尖嘴上套着一个饮料瓶。（26）“这小东西的嘴被箍住了。”爷爷从腰间摘下尖刀，塑料瓶很容易就拿下来了。（27）“还活着，我们得把它抱回去。”（28）“好，我来抱。”达尔罕忙蹲下身，向小狐狸伸出手。（B）可大狐狸突然虎视眈眈地瞪他，还不时恐惧地看他背后的枪。（29）“你站远点。”爷爷说着抱着小狐狸离开。大狐狸一直跟随其后。达尔罕无精打采的，枪托磕碰腿肚子时，恨不得扔掉。（30）在爷爷救助小狐狸期间，大狐狸一直守在门口，一刻也不曾离开。小狐狸渐渐地苏醒了，跑出去，紧紧偎依在大狐狸身边，然后像个小影子一样跟着大狐狸跑进丛林里紧去了。（31）达尔罕知道它们在那树下的石洞里，有时很想看看小狐狸怎么样了，可一直没有去打扰它们。有时巡林，偶然相遇，那一大一小定定地站着，望着这边的祖孙俩，抖抖耳朵，达尔罕则吹一声口哨，挥挥手，而不是举起枪，因为，他早已把枪挂到了房梁上。（有删改）22．下列对小说内容和手法的分析不正确的一项是（）（3分）A．标题“追猎”交代了小说的主要内容，简洁凝练，有助于激发读者阅读兴趣。B．本文开头描绘的山中美丽景色烘托了达尔罕进山时兴奋欢乐的心情。C．本文第③段提到木屋没有窗玻璃，此细节具有推动情节发展的作用。D．第④段“爷爷是护林员”的相关内容属于倒叙，丰富了人物形象，使文章曲折有致。23．根据要求，在横线处填空。（2分）（1）A处运用的修辞手法是_____________，生动表现出达尔罕对亲自使用猎枪打中猎物的向往。（2）B处运用的描写手法是_____________，表现出大狐狸对达尔罕的不信任。24．结尾处达尔罕“早已把枪挂到了房梁上”，请结合全文分析这一情节的作用。（4分）25．有人认为这篇小说主题的关键词是“爱”，有人认为是“自然”。你同意哪一种观点？请结合文本谈谈你的看法。（4分）三、作文（50分）26．阅读下面的文字，根据要求作文。美术课剪窗花时，红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样；春节包饺子时，面团里揉进的是对国家幸福的美好期盼；下围棋落子时，品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣；吟诵古诗文时，胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情……传统文化，就这样自然地融入我们的生活，陪伴我们成长，在少年的血脉里绵延。以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。2025年大庆市初中学业水平考试语文答案解析1.书写【答案】驱旗【解析】“qū动”应写作“驱动”;“旗zhì”应写作“旗帜”。本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2.【答案】D【解析】A.有误,“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”;B.有误,“自惭形秽”的“秽”应读作“huì”;C.有误，“瘦削”的“削”在表示“形容瘦”的意思时，应读作“xuē”；D.正确。故选:D。本题考查字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】A【解析】A.有误，“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用来形容游客前往旅游地区，使用对象错误。BCD.正确。故选:A。本题考查成语和熟语。熟语是汉语中定型的固定短语或句子，包括成语、谚语、歇后语和惯用语，具有结构稳定性和意义整体性的特点。4.【答案】A【解析】A.正确;B.有误，主客颠倒，应是“劳动教育对于人的成长来说”；C.有误，关联词使用不当，“虽然⋯⋯而且⋯⋯”搭配错误，应改为“虽然⋯⋯但⋯⋯”；D.有误，语序不当，应是“接受锻炼、磨炼意志”。故选:A。本题考查病句辨析与修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5.【答案】C【解析】ABD.正确;C.有误，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，并非莫泊桑的代表作。故选:C。本题考查文学常识。文学常识是指涵盖文学作品、作家、文化历史背景及传统知识体系的基础性文化认知，是理解文学与文化的重要知识框架。6.【答案】【小题1】两山排闼送青来(重点字：闼)【小题2】白露为霜【小题3】域民不以封疆之界【小题4】化作春泥更护花【小题5】日出而林霏开云归而岩穴暝(重点字：暝)【小题6】角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫【解析】答案：(1)两山排闼送青来(重点字：闼)(2)白露为霜(3)域民不以封疆之界(4)化作春泥更护花(5)日出而林霏开云归而岩穴暝(重点字：暝)(6)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】荷花可分为花莲、子莲和藕莲，荷花全身都是宝【解析】先看第一处横线，前文说荷花根据用途分类，后文分别讲了花莲、子莲和藕莲的用途，所以这里应填荷花的分类情况，结合字数要求，可写“荷花可分为花莲、子莲和藕莲”。再看第二处横线，前文讲荷花各部分可入药，这里应是总结其药用价值，所以填“荷花全身都是宝”比较合适，能让语句连贯。答案：①荷花可分为花莲、子莲和藕莲；②荷花全身都是宝本题考查情境补写。要注意分析空白处与前后文的逻辑关系，然后根据前后文的内容遣词造句，让补写的语句更连贯贴切。情境补写补写句子类型判断法：若位于段落开头可能需总起句，简洁概括；位于中间多为过渡句，衔接自然即可；位于结尾可能需总结或升华，避免冗长。同时，避免补写内容包含新的、与主题无关的信息，防止偏离原文核心。8.【答案】示例:名称：家跃酷跑团口号：家跃酷跑团，亲子共向前，快乐奔跑，拥抱健康！【解析】在为小庆拟定家庭战队名称与口号时，首先需精准把握活动核心要素，即“家庭亲子”与“酷跑”。对于战队名称，应遵循简洁性原则，字数限制在6字内，同时要能直观体现家庭参与及跑步运动的特质。可选取具有家庭意象的“家”字，搭配能展现跑步动感的“跃”字，再结合活动类型“酷跑”。例如，取名为“家跃酷跑团”，此名称既点明了参与主体为家庭，又彰显了跑步运动的活力属性。口号的创作，需与名称形成内容关联，在30字的限制内，着重突出亲子共同参与的意义与价值。可在名称基础上延伸，强调亲子携手共进的参与形式，以及通过跑步收获快乐与健康的目标。例如，口号拟定为“家跃酷跑团，亲子共向前，快乐奔跑，拥抱健康！”，该口号既与名称相呼应，又全面传达出亲子参与酷跑活动的积极意义。其他符合要求的均可。本题考查活动类语言表达。首先要认真认真阅读所给的材料，掌握活动的主题，然后结合人物的身份、关系等要素来拟写名称和口号即可。写口号需紧扣核心主题，用简洁有力的语言传递价值。先明确目标受众与核心诉求，提炼关键词，再通过对仗、押韵增强节奏感。语言要口语化、易记忆，避免复杂词汇，融入情感共鸣点，让口号既有感染力又直击人心，短时间内留下深刻印象，实现信息高效传递。9.B【解析】本题考查诗歌赏析。ACD.正确。B.有误。颔联运用典故，“闻笛赋”表达对已故友人的怀念，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨，并非单纯“无限悲痛怅惘之情”，表述不准确。故选:B。10.景：沉舟的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春，描绘出一幅生机勃勃、奋发向上的景象。情：诗人以“沉舟”“病树”自比，固然感到惆怅，却又相当乐观豁达。理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律解析：本题考查诗句赏析。要求从景、情、理三个角度赏析颈联。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。从景的角度看，描绘了沉舟旁边有千帆竞发，病树前头有万木争春的画面；从情的角度，结合诗人被贬的经历，此景蕴含着诗人虽遭遇挫折，但依然乐观豁达的情感；从理的角度，新事物必然取代旧事物，揭示了新陈代谢的自然规律。答案：译文：我在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年被贬谪的时光，仿佛被朝廷抛弃了一般，心中满是无限的辛酸和悲凉。怀念那些逝去的旧友，我只能徒然地吟诵着嵇康所写的《思旧赋》；如今回到家乡，却恍如隔世，就像传说中的王质进山砍柴，看到童子下棋，一局棋罢，斧柄已烂，回到村里才知道已过去了一百年那样，一切都变得那么陌生，让我悲痛怅惘不已。不过，我看到在那沉没的船只旁边，仍有千千万万的帆船驶过；在那枯萎的病树前面，正有万木争春，一片生机勃勃的景象。今天听了您为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒来振奋精神吧。《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗表达了诗人刘禹锡对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平之情，同时也展现出他坚定的意志和乐观进取的精神。诗中借典故抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨，又以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理之句，揭示了新陈代谢、新事物必将取代旧事物的自然规律，体现出诗人在逆境中仍对未来充满信心和希望的豁达胸怀。最后点明酬答之意，表达了对友人关怀的感谢以及与友人共勉之情。把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。11.①浅陋，这里指目光短浅。②使信服。③指诉讼事件。④驻军、驻扎本题考查理解文言词义。①句意：当权的人目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。②句意：这只是小信用，未能让神灵信服。孚：使信服。③句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼事件。④句意：晋军驻扎在函陵。军：驻军、驻扎。12.C本题考查一词多义。A.不同，“乃入见”中“乃”意思是“于是，就”；“去后乃至”中“乃”意思是“才”。B.不同，“登轼而望之”中“而”表顺承，可译为“然后”；“人不知而不愠”中“而”表转折，可译为“却”。C.相同，“以其无礼于晋”和“以是人多以书假余”中“以”都是“因为”的意思。D.不同，“且贰于楚也”中“且”意思是“并且”；“年且九十”中“且”意思是“将近”。故选:C。13.BC本题考查文言断句。“吾不能早用子”表达“我不能早些重用您”，语义完整，应断开；“今急而求子”意思是“现在情况危急了才求您”，表意完整，应断开；“是寡人之过也”是判断句，意思是“这是我的过错”。所以断句为：吾不能早用A子/B今急而求子/C是D寡人之过也。故选:BC。14.C本题考查理解分析文章内容。ABD.正确。C.有误，乙文第二段中，佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武，是从侧面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡，并非正面表现。所以该选项表述不正确。故选:C。15.①衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用。②如果派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退本题考查翻译句子。①重点词语：安，指安身；弗，不；专，独自享有。翻译：衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用。②重点词语：若，如果；使，派；见，拜见；师，军队。翻译：如果派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。【甲】《曹刿论战》翻译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见(鲁庄公)。他的同乡说：“有当权的人会谋划这件事，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去拜见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它们分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类的，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“(这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心(合理裁决)。”曹刿回答说：“这是尽了职分(的事情)，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。【乙】《烛之武退秦师》翻译：晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋国的同时又亲附于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。(烛之武)推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。2.删：无意义或没必要翻译的词删去。3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。5.补：补充出省略部分。6.贯：结合语境，贯通翻译。16.DACD.正确。B.有误，材料二指出“在今年全国两会期间，‘具身智能’首次被写入政府工作报告，并作为未来产业的重要组成部分，这标志其正式进入国家战略规划”，说明是“具身智能”被写入政府工作报告才标志其进入国家战略规划，而不是因为进入国家战略规划才被写入报告，B选项因果颠倒，与材料不符。故选:B。17.作比较(2)材料三画横线句子将传统人工智能系统和具身智能进行对比，传统人工智能系统通常基于固定的规则或模型，具身智能具有更强的灵活性和学习能力，能在不断变化的环境中做出实时反应，通过这种对比突出具身智能的特点，使用的说明方法是作比较。18.①人形机器人等具身智能可承担繁重危险任务，成为人类得力助手；②具身智能适合军事、无人驾驶等领域，能在不确定环境中快速决策行动；③鸿道具身智能机器人操作系统提升续航能力，助力具身智能更好服务人类解析：从材料一“这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手”可知，人形机器人作为具身智能的一种载体，能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手。材料三“而具身智能具有更强的灵活性和学习能力，能够在不断变化的环境中做出实时反应。它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些场景中，环境和任务是高度不确定的，智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动”提到具身智能的动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些高度不确定的场景中，智能体能在毫秒级时间内完成决策并采取行动。材料四“该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术，搭建起大小脑融合机器人电子架构，标志着我国在具身智能机器人基础软件领域取得显著进展。据了解，鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力”指出鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力，这有助于具身智能机器人更好地发挥作用，为人类提供帮助。本题是关于“人工智能”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查说明方法的运用，第三题考查对材料内容的理解与概括。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。19.C本题考查文本内容的理解与分析。ABD.正确。C.有误，通过对各选项的逐一核对，原文中作者并未强调“育‘水手’搏风浪”是三方面中“最重要”的。故选:C。20.该句子运用了举例论证。通过列举中国(浙江)影视产业国际合作区的具体成果(企业入驻数量、作品发行范围及效果)，具体有力地论证了搭建国际合作平台对推动文化出海的重要作用，使论证更具说服力和现实依据。解析：本题考查论证方法及作用。画线句子列举了“中国(浙江)影视产业国际合作区吸引企业入驻、发行影视作品至全球多地并实现‘叫好又叫座’”的具体事例。在议论文中，通过列举真实、典型的事例来证明观点的方法，属于举例论证。需结合第⑤段的上下文(尤其是段落的中心句或分论点)，确定该事例所支撑的观点。通常这类段落会先提出观点(如“文化出海需要搭建有效平台/拓展传播渠道”)，再用事例佐证。举例论证的作用是使论证更具体、更有说服力。具体来说，该句子通过“260多家企业”“10万多小时”“180多个国家和地区”等数据，清晰展现了合作区在文化出海中的实际成效，从而有力地证明了“搭建合作平台能推动文化出海取得良好效果”这一观点，让读者对文化出海的实践成果有更直观、可信的认识。21.①看“罗盘”识方向，创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品；②建“港湾”助远航，为文化“走出去”提供支持和服务；③育“水手”搏风浪，推动人才、技术、资金“出海”。本题考查筛选并概括文本信息。第④段围绕“看‘罗盘’识方向”展开，提到要识别各国相通及因国家而异的需求，创作具有全球目光、能引起情感共鸣与认同的作品，《三体》的成功案例也印证了这一点，核心信息为创作关注人类共通需求和情感共鸣的内容。第⑤段以“建‘港湾’助远航”为中心，列举中国(浙江)影视产业国际合作区的例子，其吸引企业入驻、发行影视作品、上线服务平台等举措，体现出搭建助力文化传播的合作平台和服务平台这一核心信息。第⑥段聚焦“育‘水手’搏风浪”，通过“海外翻译与传播应用能力培养计划”的例子，说明要培养文化出海所需的人才，涵盖翻译、营销、技术等多个领域，核心信息是培养文化出海相关的各类人才。对提取的核心信息进行梳理，按照文本原有的逻辑结构，可归纳出文化更好“出海”的方法：一是创作具有全球视野、能引发情感共鸣的内容；二是搭建有助于文化传播的合作与服务平台；三是培养文化出海所需的专业人才。文章围绕“文化出海”展开论述，指出近年来我国“文化出海”的类型和呈现形式日益丰富多元，这是推动文化繁荣、建设文化强国和中华民族现代文明的重要方面。作者认为“文化出海”可从三方面下功夫：一是看“罗盘”识方向，创作具全球目光、能引发情感共鸣的作品，如《三体》的成功；二是建“港湾”助远航，以中国(浙江)影视产业国际合作区为例，说明其为影视出口提供助力；三是育“水手”搏风浪，通过培养翻译出版等人才，支撑“文化出海”。最后期待“文化出海”能形成千帆竞发之势，走进世界各地受众心中。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。22.D本题考查对文章内容和手法的理解与分析。ABC.正确。D.有误，第④段“爷爷是护林员”相关内容是插叙，并非倒叙，该选项错误。故选:D。23.①比喻；②神态描写本题考查赏析句子。①A处“子弹从枪膛飞出，像火箭一样蹿上云端，击中那高空盘旋的大雕”，将子弹比作火箭，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出达尔罕对使用猎枪打中猎物的向往。②B处“大狐狸突然虎视眈眈地瞪他，还不时恐惧地看他背后的枪”，通过“虎视眈眈地瞪”“恐惧地看”等神态描写，表现出大狐狸对达尔罕的不信任。24.①情节上，使情节有转折和发展，故事更完整；②人物形象上，体现达尔罕态度转变，使其形象更丰满；③主题上，突出人与动物和谐相处的主题本题考查文段的作用。从情节上看，达尔罕一开始渴望用猎枪打猎，经历了救助小狐狸的事情后，把枪挂到房梁上，使情节有了转折和发展，使故事更加完整。从人物形象塑造上看，这一行为表明达尔罕的态度发生了转变，从想要追猎到放弃追猎，体现出他内心的善良和对动物的关爱，使人物形象更加丰满。从主题表达上看，突出了人与动物应和谐相处的主题，达尔罕放下猎枪意味着他不再以追猎为目的，而是以善意对待动物。25.示例1：同意“爱”：爷爷救助小狐狸、达尔罕放下猎枪、大狐狸守护小狐狸都体现了“爱”，贯穿全文。示例2：同意“自然”：故事发生在自然环境中，展现自然美景，体现人与自然关系及人类对自然的尊重本题考查理解分析文章的主题。若同意“爱”是主题关键词：文中爷爷看到小狐狸被困，用尖刀取下饮料瓶救助小狐狸，体现出爷爷对小动物的关爱；达尔罕在经历这件事后，把枪挂到房梁上，不再追猎，也是因为他内心对动物有了爱护之情；大狐狸对小狐狸的守护，也展现了动物之间的亲情之爱。这些“爱”贯穿全文，所以“爱”是主题关键词。若同意“自然”是主题关键词：故事发生在深秋的山林中，描绘了山林的美景，如“深秋的上窝铺层林尽染，湛蓝如洗的晴空下，云雀扇动翅膀”等，展现了自然的美丽；同时，小说中人与狐狸的互动也是在自然环境中发生的，体现了人与自然的关系；最后达尔罕放下猎枪，也意味着人类对自然的尊重和敬畏，所以“自然”是主题关键词。解析：示例1：同意“爱”：爷爷救助小狐狸、达尔罕放下猎枪、大狐狸守护小狐狸都体现了“爱”，贯穿全文。示例2：同意“自然”：故事发生在自然环境中，展现自然美景，体现人与自然关系及人类对自然的尊重。文章以深秋山林为背景，讲述护林员爷爷和达尔罕带着猎枪进山巡林，狐狸多次靠近木屋，达尔罕追猎时发现小狐狸被困，爷爷救助小狐狸后，大狐狸一直守护，最终达尔罕放下猎枪的故事，传达出人与动物应和谐共处，摒弃追猎伤害，以善意相待的主题。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。26.作文传统文化，成长的温暖底色美术课上，红纸在指尖翻飞，剪出奶奶教过的古老纹样；春节时，