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文档简介

二年级统计数学教案 教学内容： 教学目标： 1让学生通过练习，进一步体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表表示数据的结果。 2组织学生参与学习活动，交流开展统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续练习统计表的有关知识。 二、练习巩固 1“想想做做”第3题。 （1）出示张力在班上调查的原始材料。 提问：张力同学调查了自己班级中的同学的什么情况？一共调查了多少位同学？ （2）根据这个调查表，我们可以用什么方法对这些数据进行，怎样进行分类？出示书中的两个统计表。 （3）让学生独立分类，并填写。用适当的方法收集数据，如画“”或画“正”字等。 （4）组织学生在组内进行交流，说说自己在这两张统计表里分别知道了什么，回答菜椒先生的问题，回答第一个问题要看第一张统计表，回答第二个问题要看第张统计表。 （5）小结：同样一张调查表，但根据不同的分类，我们可以得到不同的统计结果。分类后的数据比原始数据更清楚地反映相关的信息。 2“想想做做”第4题。 （1）根据张力同学的调查，我们了解了他班同学的一些情况，我们也来进行一个类似的调查。 （2）以小组为单位，先调查组内每位同学的年龄及出生月份。 （3）全班汇总，算出合计数，请学生完成第97页上的统计表。 3“想想做做”第5题。 启发学生提出不同的分类标准：可以按图片颜色分为彩色和黑白两类，可以按图片上动物的只数分为1只、2只和3只三类，也可以按拍摄照片的方式分为横拍和竖拍两类。教师要重点指导学生填写统计表，并正确算出相应的“合计数”。 三、课堂总结 通过今天的练习，我
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