二年级品德与生活《我家门前新事多》教案.doc

二年级品德与生活我家门前新事多教案 教学目标 情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 行为与习惯：留心观察家乡的变化。 知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。 过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。 教学重点 培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学难点 使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学准备 师生课前共同调查自己生活的地方和学校的变化（环境、交通、生活状态等），搜集各种新旧照片进行对比。 课时安排 1课时。 完成话题“我家门前新事多”的教材内容。 教学过程 活动一小红家乡的变化 1谈话：同学们，今天老师给大家带来了一段录像，是一个叫“小红”的小姑娘介绍她家乡变化的录像。大家想看一看吗？请大家认真看，想一想，小红的身边发生了什么变化。 2播放视频：我家门前新事多 3提问：小红的身边发生了什么变化？ 4小结：小红她们村子里盖了新房子，人们的住房更宽敞了；新添了健身器械，人们可以锻炼身体；道路比过去宽了，人们出入更方便；她们的学校新挂上了提示牌，让同学们注意安全；新添了计算机教室，同学们也能用电脑进行学习了 5提问：看了小红向我们介绍的内容，你觉得小红的心情怎么样？为什么？ 6小结：小红的身边发生了那么多的变化，这些变化让小红和他的乡亲们、同学们生活得更快乐、更健康，他们真的非常高兴。 7谈话：其实和小红一样，我们的身边也发生着一些变化。今天我们就一起来说一说，一起学习新的一课我家门前新事多（板书：我家门前新事多） 【设计意图：以小红家乡的变化为范例，了解到可以从多方面发现身边的变化。初步感知，环境的变化使人们的生活更加多姿多彩。】 活动二我们村里的变化 1提问：在你周围，都有哪些变化？（引导学生从自己家门前环境的变化，自己家中的住房条件、环境的变化，自己学校的变化，周围道路的变化等角度进行交流。） 2当学生从不同角度介绍自己家门前的变化时，可做以下提问： 环境变了，人们的生活有什么变化吗？你是怎么知道的？ 环境变了，人们的心情有什么变化吗？你是怎么发现的？ 看到这些变化，你想说些什么？ 看到这些变化，你们心情怎样？为什么？ 3小结：刚才同学们从不同角度介绍了家门前的变化，听了大家的介绍，老师也感到我们的家乡变化真大呀！ 【设计意图：引导学生以发现的眼光看待自己周围，如社区、学校等的变化，并为之感到自豪。】 活动三畅想未来的变化 1谈话：刚才我们提到了家门前的变化。我们的家乡越变越美了，越变越好了。让我们更加喜欢她。作为一个小学生，你还希望我们家乡的哪些地方变得更好吗？ 2学生运用课前搜集的资料来阐述自己的意见，发表自己的见解。 3当学生发言时可进行追问：为什么你希望家乡发生这样的变化？ 4小结：通过刚才的讨论，老师感觉到同学们是那么热爱我们的家乡。家乡的更加美好需要我们每个人的努力。下面我们就把自己心中的家乡的未来画出来。 5学生进行绘画。 6作品展示：请学生讲讲自己为什么会这样画，并且将画贴