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文档简介

j、q、x教案教学设计 一、谈话揭题。 二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。 1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2、听语境歌。学生学会语境歌。 三、教学声母jqx.。 j 1、读音：与洗衣机的机相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。 2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。看j有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 qx的教学步骤与方法同上. q的顺口溜：像个9字qqq。 x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。 q和dp相比较：qd,都是左边的半圆，但一个在上，一个在下。qp,q像个9字，p像个反9。 四、巩固练习。 1、抽读字母卡片。 2、做找朋友游戏。 一、复习检查 1、抽读字母卡片：jqx。 2、在四线格内正确书写jqx。 二、教学jqx与相拼的书写规则。 1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。 2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。 有一天，小熊愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ju、q-qu、x-xu） 3、指名说说juquxu后面是什么字母。 4、学生自由拼读。 5、指名拼读。 三、教学带调音节词。 1、出示：j-iji (1)指名拼读，指名连起来读。 (2)看图理解词义。 2、出示：x-xu （1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。 （2）引导学生看图练读音节词hx。 （3）看图理解词义。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、读书上的音节词。 内
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