初中化学教学质量的策略研究论文.doc

初中化学教学质量的策略研究论文 摘要：初中阶段是学生学习化学的初级阶段是学生打基础的阶段在这个重要阶段教师在课堂教学中应当不断创新提高课堂教学质量和效率新课程改革背景之下我国的初中化学课堂教学取得了一定进展但是传统的应试教育理念的存在使得当前初中化学教学仍存在很多问题本文根据初中化学教学存在的问题提出提高初中化学教学质量的策略 关键词：初中化学；新课改；教学策略 随着新课程改革的不断深入发展素质教育在初中阶段的课程教学中显得越发重要在素质教育的理念指导之下当前初中化学的课堂教学正在进行改革与创新但是由于传统应试教育理念的影响导致当前初中化学教学存在的问题愈发凸显初中阶段是学生学习化学的最初阶段学生对化学学习的态度与习惯对学生今后的化学学习有重要影响因此初中化学教师在教学过程中应当立足新课程改革的理念和标准创新初中化学的教学理念和教学手段实现初中化学课堂教学效率的不断提升基于此笔者对初中化学的课堂教学进行深入研究并提出相应改进策略促进学生综合素质的全面提升 一、当前初中化学教学现状 当前在新课程改革理念及素质教育理念的影响之下初中化学教学已经发生了很大变化教师在课堂教学过程中开始重视教学模式和教学手段的创新学生主体地位开始受到重视课堂教学效率得到一定程度的提升但是由于传统应试教育理念的影响当前初中化学教学仍存在一些问题主要如下 1.学生对化学学习缺乏兴趣 兴趣是最好的老师但是在当前的初中化学教学中学生对化学缺乏学习兴趣这是导致当前初中化学课堂教学质量和效率难以提升的主要原因学生对化学失去学习兴趣会使得学生在学习过程中不再主动探索和学习甚至在课堂教学过程中不认真听讲对化学知识也没有系统认知和了解在学习化学的过程中感觉到吃力和费劲这种现象持续的时间长了会严重影响学生学习效率让学生产生厌学情绪从而影响初中化学课堂教学改革的有序进行 2.教师的教学手段老套 新时代的学生和传统时代的学生有截然不同的个性在以前初中阶段的学生大部分是比较“听话”思想比较守旧的因此无论教师采用何种教学模式学生都是唯命是从但是新时代的学生则完全不同是时代的新青年他们有更强的个性对事物的选择也更加自主因此在这样的形势下教师如果再采取亘古不变的教学模式则势必会让当今时代的学生感觉老套和沉闷但是当前初中化学教学中很多教师还是采用传统落后的课堂教学模式在课堂教学中给学生灌输知识而不考虑学生的接受程度和理解程度学生在被动接受知识的过程中主观能动性和主体性得不到有效发挥进而影响教师课堂教学效果 3.实验教学没有达到应有的效果 化学是一门建立在实验基础之上的自然科学初中化学的实验在整个课堂教学中占据重要地位但是当前初中化学的实验教学并没有发挥应有效果一些地方上的初级中学连最基本的实验器材都没有配置齐全有些学校就算有相应实验器材但在实验过程中教师不够重视或者教师仅仅是进行演示实验学生没有操作机会这样的实验教学效果违背了实验对于课堂教学补充和延伸的教学初衷也影响了初中化学课堂教学的质量和效率 二、新课改下如何提高初中化学教学质量和水平 1.不断优化教学方法 在初中化学的教学中教师的教学模式和教学手段应当建立在提高学生学习兴趣的基础之上只有学生的学习兴趣提高了学习积极性和主动性增强了学生在课堂教学的过程中才会主动思考主动提问并在思考过程中了解化学知识因此在课堂教学中教师应当通过教学手段的创新采用多元化的课堂教学模式不断提高学生学习兴趣促进初中化学课堂教学水平的不断提升 2.强化学生在课堂教学中的主体地位 新课程改革强调教师在教学过程中应当加强学生主体性的培养教师在课堂教学中不再居于主体地位而应当处于主导地位通过对学生进行合理引导达到课堂教学效率的不断提升因此在新课程改革的理念之下初中化学教师应当彻底摒弃传统的教学理念和教学模式把课堂教学主动权还给学生强化学生在课堂教学中的主体性改变传统落后的课堂教学模式让学生在主动探索和主动学习的过程中找到学习化学的乐趣提高学生化学学习效率 3.重视化学实验 化学实验是化学教学的重要组成部分作为一门自然科学化学的很多理论和定律都是通过实验加以验证的而教师在课堂教学中亦可以通过化学实验重现化学现象的发生和发展过程强化学生对化学知识的认识和了解让学生对化学知识有一个全新认识从而充分调动学生化学学习的积极性和主动性因此在初中化学教学中教师应当重视化学实验对于实验器材配置不齐全的学校教师应当尽可能提出要求让学生满足学生实验的需要；而对于实验器材配置齐全的学校教师应当加强学生的实验教学但是在实验教学过程中教师应当培养学生安全意识确保学生在安全的状态下进行化学实验规范学生实验的科学性不断提高化学实验在初中化学教学中的地位和作用总之化学是初中阶段的一门基础学科也是一门很重要的学科作为一门自然学科化学知识的教学对学生今后的生活和学习具有很重要的影响因此在新课程改革的背景之下初中化学教师应当不断改革和创新实现初中化学教学质量和教学水平的不断提升本文中笔者立足教学实践经