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文档简介
积累运用三教学教案 教学目的 1.背诵古诗春夜喜雨,理解这首诗的意思。 2.阅读螳螂捕蝉,了解更多的成语故事。 3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的观点,并且做到言之有理,言之有据。 教学重点 写好给学校的建议信,表达自己的真情实感。 教学难点 在辩论中围绕自己的论点组织材料。 教具准备 投影片 课时安排 2课时 教学步骤 第一课时 一、读一读,背一背 1.自由读一读这首诗,读不懂的地方画出来。 2.指名读这首诗,教师正音。 3.说说每句诗的意思,不懂的大家讨论。 4.有感情地朗读、背诵这首诗。 二、阅读 1.自读这篇短文,想一想,文章讲的是一件什么事情? 2.默读课文,思考: a.那个年轻的侍卫官是怎样劝说吴王不要进攻楚国的?他这样劝说有什么好处? b.文章中哪一段文字是写螳螂捕蝉的,你从螳螂捕蝉这个成语想到了什么? 3.你还听说过哪些成语故事,说给大家听。 第二课时 一、引入课题:中国有句古话,叫作开卷有益,大家是否听说过呢?你们怎么看这个问题? 二、阐明基本观点 1.说说你的观点。 2.持同一个观点的同学可以分在同一个组,交流一下个人的论据。 三、分组辩论 1.各小组进行辩论。 2.全班辩论。 四、教师总结 1.指出双方说得都很有道理,读书时要注意选择,对于坏书要从反面吸取教训,同样能开卷有益。 2.大家评议,选出最佳辩手,发纪念品。
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