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文档简介

火烧云的教案设计 一、教学要求： 1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。 2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。 二、教学重点： 重点：引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。 三、教具准备： 1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子） 2、表现火烧云色彩的纸片（7张） 四、教学过程： （一）交代本课时学习任务。 上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。 （二）学习第二段 1、略读课文36自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化？ （板书：颜色、形状） 2、细读第3自然段 （1）自由读课文，说说读懂了什么？ （2）交流： A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。 B、红彤彤、金灿灿说明颜色变化多 （3）指导朗读 （4）再读表示色彩的词语，找出结构特点，并仿写 红彤彤：_ _ _ _ 葡萄灰：_ _ _ _ 半紫半黄：_ _ _ _ 3、细读4、5、6自然段 （1）出示投影片，试着让学生说说眼前的景象 （2）指名读课文，其余学生思考：这三个自然段写法上有什么相同和不同之处？ （3）指名回答： 相同之处：先写出现，再写它的样子，最后写它的变化 （4）引读课文 （5）说说不同之处，再读课文 （6）仿说一段话 小组讨论准备 指名上台说 导入：火烧云是如此美丽，可是时间不早了，它要下去了，人们会是怎样的心情 （三）学习第三段 1、自由读第三段，说说读懂了什么？ 2、理解：“恍恍惚惚”的意思，这个词语说明了
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