HowOldIsHe课程教案.doc

HowOldIsHe课程教案 教学重点：句型Howoldishe？Hestwelve。单词please 教学难点：发音itsasecret。 教学过程： 一、热身/复习 1和学生一起唱英文歌曲Tableandchair录音 2对话表演：同桌两人一组表演第18课的对话，并找一到两组学生到前面表演。 二、介绍新语言项目及教学方法 1句型教学 A师生交流：Howareyou？/Whatsyourname？/Whatrowareyouin？/Whatsyournumber？/Howoldareyou？/Whatsyourfathersname？/Howoldishe？ 通过随意地师生间的交流，将话题逐渐过渡到新语言项目上来。 B师生（三人）对话：A。Whatshisname？ B。Hisnameis A。Howoldishe？ B。Howoldareyou？ C。Imtwelve。 B。Hestwelve。 A。Thankyou。 教师与个别学生先做几组示范，使其他学生明确要说什么。 学生之间做类似问答练习（可区别于教师的示范）。 C问答练习：Howoldishe？ Hestwelve。 学生可就同学的情况进行回答，问题中涉及到的学生可以扮演不同年龄的孩子，增加问答的趣味性。（板书） D听、练习配套录音Letspractise 步骤一：教师将Letspractise中的四个人物头像贴在黑板上（不按顺序），学生完整地听录音一遍。请学生将头像按照听到的顺序摆放正确。 步骤二：听第二遍录音，提醒学生注意四个人物的名字和各自的年龄。听完后，请学生将答案写在相应的人物头像旁边。 步骤三：两人一小组做对话练习。 2会话教学 A教师出示主题图，学生听录音两遍 B教师指图提问（或教师示范两个问题，其余的由学生提问），学生回答 Whatsthegirlsname？Hernameis Howoldisshe？Sheis Whosthatgirls？Sheis Howoldisshe？Sheis Whatsthewomansname？Hernameis Howoldisshe？Idontknow。 C教师借助手势、表情及语言表示：Icanttellyou。Itsasecret。（我不告诉你，这是个秘密。）帮助学生明白其中的意思。 向学生介绍小知识：在西方国家，人们不喜欢别人直接问年龄。因此对于西方人，尤其是女士和年长的人不要问他（她）的年龄。 D听会话录音，全班学生跟读对话 带读Itsasecret。、个别学生读 E三人小组读对话 3词汇教学 A教师板书单词please，带读，全班拼读，并空写单词。 B请学生读板书上的问答句。 C学生同教师一起在课桌上摹写句子 三、兴趣活动 1听小韵文的录音两遍 让学生先初步了解韵文的内容，为后面能正确掌握韵文提供帮助。 2学生模仿录音读韵文 学生听标准清晰的发音，对学生的模仿跟读都有很大的好处，避免了错音对学生的影响。 3让学生观看小韵文的视频资料，提高学生的兴趣。 4全班试读小韵文一遍，针对主要问题，教师再放录音。（应在学生错误比较集中的地方暂停进行强调，集中纠正错误。） 5教师和全班一起边做动作边说韵文。 一只手手心向上往里摆表示“请过来”，一手平展伸开表示“请喝茶”，两手手心向下摆表示“请坐下”，两只手手心向上由嘴部向外伸展表示“和我一起谈谈”。 学生像这样边说边做可以加深对这段韵文的理解和记忆，同时起到活跃气氛，适当放松神经的作用。 6经过几遍练习后，学得较快的学生可到教师前面为全班学生表演。较慢的学生可配合前面表演的学生一