一年级下册 第二单元教案.doc

一年级下册 第二单元教案 识字二教学目标:1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。教具准备：生字卡片、教学课件课时安排：二课时第一课时一、导入，揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。4、师生正音。三、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。.2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？四、小结第二课时教学过程：一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。2、指名读句子。三、写字教学1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。看电视教学目标:1.认识14生字，会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文3.知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文看电视二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1.再读课文找出生字，生字多读几遍2.记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1.合作学习生字，交流记字方法2.出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1.再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我足球迷奶奶京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈音乐舞蹈2.找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3.结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1.学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2.学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学爸关写完1.教师范写2.学生描红交流3.学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学胖乎乎的小手教学目标:1.学会认识13个生字，会写6个生字。2.正确、流利朗读课文。3.争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点：认识生字，会写6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。第一课时教学过程：一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文胖乎乎的小手二、初读课文1.师范读认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？2.初读课文（1）自读课文读准字音（2）找出课文中的生字，多读几遍出示带拼音的生字检查正音（3）找一找、标一标有几个自然段（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读（5）师生正音三、生字教学1.合作学习生字2.交流学习方法3.用词语巩固识字四、写字教学看着1.师范写2.生描红交流3.声练写五、第一二自然段教学（一）第一自然段教学1.指导长句的朗读。2.用喜欢说一句话。3.读出喜欢的语气。（二）第二自然段教学1.人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？2.再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？加手势朗读课文。3.兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？问句的指导。不明白的语气指导。第二课时教学过程：一、复习巩固生字二、第36自然段的教学自读全文。指名读一、二自然段。（一）第35自然段教学1.你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？板书：爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒2.你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。（二）读最后自然段1.你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？2.指导朗读明白了的语气。3.兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？4.那你会帮家了做什么事情呢？我替爸爸_我给妈妈_我帮老师_我为大家_三、写字教学画笑兴会1.师示范2.生描红交流3.生练写四、全文朗读五、拓展教学棉鞋里的阳光教学目标:认识棉,照等13个生字.会写妈,奶等6个字.正确,流利,有感情地朗读课文.有关心长辈的愿望,学习体贴长辈.教学重点:认字写字和自读,自悟课文.教学难点有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质.教学准备生字卡片,课文插图,用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句.课时:2课时教学过程第一课时导入揭题师板书阳光,你知道哪些关于阳光的知识今天我们要学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光,齐读.学习棉.读了课题,你有什么想问的自主尝试,朗读课文.学生借助拼音自由读课文,边读边划出难读的字词.朗读接力赛.(一人读一句,如正确,下一人接着读,如有错,下一人再读,直到读正确为止)你能读对,读通哪一段,就请大胆地试一试.读妈妈,小峰,奶奶说的话.分角色朗读全文.互相交流,认读生字.师范读,其他同学边听边划:课文中有哪几个人物哪些字音读时要提醒大家注意小组交流,课文中有哪几个物哪些字音读时要提醒大家注意各小组派代表指出读音要注意的字词.老师相应出示学生指出的字词.请小老师范读,领读,多种形式读.学生自读自纠,互读互纠.师生共做识字游戏.读顺课文,发现感知.生字回到课文中能不能读好课文中哪句话最难读一边读课文一边找一找.读了课文,你们发现了什么或知道了什么根据学生回答,出示课文人物的语言.分角色练读,朗读妈妈,奶奶,小峰的话.边读边想,说说读了他们的话你想说什么提出问题,自读自悟.读了课文,自己想提出哪些问题,自己问自己答全班交流.读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答看图对文,情感升华.出示课文插图,找一找与插图相应的段落.图一:男生看图,女生读文.图二:女生看图,男生读文.想一想,小峰这样做,妈妈会说什么奶奶会说什么课后作业:做一件体贴长辈的事.第二课时交流讨论,巩固识字.出示生字卡片,全班开火车多种形式认读.让学生挑选自己会认的字读给大家听,并介绍识记的方法.听的同学说说自己记住了哪个字,是听谁介绍记住的.挑选会认的字说词语,并说说是怎么知道这个词的.做听音找卡片游戏.有感情地朗读课文.学生自由练读.小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读,表演读.全班汇报读.认真观察,指导书写.今天我们要学习写好6个字,会读吗生观察这6个字在田字格中的位置.师范写这几个字,引导观察写这几个字时要注意什么.引导学生说说写这几个字时的发现.出示田字格或小黑板,学生临写,看谁写得最到位.学生练写.联系实际,夸夸家里人.你家都有哪些人他哪方面值得你夸奖你有过关心家里人的事吗说出来,让大家学