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文档简介
e教学教案设计 学习目标: 1、阅读白鹅,认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。 2、学习韵母e,掌握其字形,读音及写法;会读带四声的e。 3、继续学习四声的读法。 教学准备: e及带四声的e的卡片,生字卡片,四线格。 教学时间:1课时 教学过程 一、识字 1、谈话导入:你去过池塘边吗?你看到过白鹅戏水的情景吗?下面就让我们去看看吧。 2、出示书上图画:让我们一边欣赏美丽的图画,一边学习这首好听的的儿歌吧。 3、出示儿歌,读熟 (1)让学生利用已有的识字基础试读。 (2)把自己认识的字画出来,给同学们读一读。 (3)找会读的同学再指名读,领读。 (4)说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的,表演一下。 (5)自己练习 (6)开火车读 4、在读儿歌的基础上,认识五个字 (1)在儿歌中认字 (2)用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查,如有不会的就教教他) (3)读生字卡 (4)认词语 二、学习韵母e 1、读准音 (1)老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔 (2)让学生反复地慢读这四个音节,体会e的读音。 (3)学生认读(如果学生读不准,师示范读音) (4)学生练读 2、记忆字形 借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆e的字形,看谁的方法最好。(白鹅戏水eee,水中倒影eee)。 3、继续学习四声 (1)读带声调的韵母e(按序,变序) (2)读儿歌中自己认识的字,体会声调,并说出它是几声。 4、写韵母e (1)e的家在哪?(中格) (2)师指导书写 (3)生书空,练习 设计意图 从学生感兴趣的图画入手,激起学生学习的积极性。 在反复诵读的过程中,体会儿歌中美丽的画面。 在“你读给我听,我读给你听”的过程中,培养学生合作的意识。 在记忆字形的同时,让学生逐步学会“听别人的记忆方法,说自
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